三年级语文上册 第六单元 17《古诗三首》饮湖上初晴后雨说课稿 新人教版.docxVIP

三年级语文上册第六单元17《古诗三首》饮湖上初晴后雨说课稿新人教版

学校

授课教师

课时

授课班级

授课地点

教具

教学内容

新人教版三年级语文上册第六单元第17课《古诗三首》中“饮湖上初晴后雨”。本诗是宋代诗人苏轼所作，描绘了作者在西湖上饮酒赋诗，观赏湖光山色，表达了诗人对自然美景的热爱与赞美之情。本节课将围绕这首诗进行深入的学习与探讨。

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的文学鉴赏能力、文化素养和创造性思维能力。通过学习《饮湖上初晴后雨》，使学生能够理解诗歌的意境，领会诗人的情感，提升对古典文学的鉴赏水平。同时，通过分析苏轼的写作背景和文化底蕴，使学生在文化层面上有所提升，增强对传统文化的认识和理解。此外，通过小组讨论和创作练习，激发学生的创造性思维，培养其独立思考和表达能力。

教学难点与重点

1.教学重点

（1）诗句理解：《饮湖上初晴后雨》描绘了西湖美景，诗中的“饮湖上”、“初晴后雨”等关键词汇需要学生掌握。教师需引导学生理解诗句的意义，领会诗人的情感。

（2）诗歌鉴赏：通过本诗的学习，培养学生对古典文学的鉴赏能力，理解诗歌意境，欣赏古代诗歌的美。

（3）文化素养：了解苏轼的写作背景，理解诗中的文化内涵，提升学生的文化素养。

（4）朗读与表达：学会正确朗读诗歌，把握诗歌的节奏和韵律，能够用自己的话表达对诗歌的感受。

2.教学难点

（1）诗句内涵：诗中的“饮湖上”、“初晴后雨”等意象丰富，学生难以理解。教师需通过图片、故事等方法，帮助学生形象地感受诗句所描绘的美景。

（2）诗歌鉴赏：如何引导学生把握诗歌的意境，理解诗人的情感，是本节课的难点。教师可以运用对比、想象等方法，引导学生深入领会诗歌之美。

（3）文化底蕴：学生对苏轼的写作背景和文化底蕴了解不足，难以理解诗中的文化内涵。教师需通过讲解、拓展等手段，让学生在学习诗歌的同时，了解相关文化知识。

（4）朗读与表达：如何让学生正确朗读诗歌，把握诗歌的节奏和韵律，并能够用自己的话表达对诗歌的感受，是本节课的难点。教师可以组织小组讨论、创作练习等环节，引导学生积极参与，提高表达能力。

四、教学方法与手段

1.情境教学法：通过图片、音乐、故事等手段，创设情境，让学生身临其境地感受诗歌所描绘的美景。

2.对比教学法：运用对比方法，引导学生领会诗歌的意境，理解诗人的情感。

3.讲授法：教师讲解苏轼的写作背景、文化底蕴，帮助学生理解诗中的文化内涵。

4.小组讨论法：组织学生分组讨论，鼓励学生发表自己的观点，提高学生的参与度和表达能力。

5.创作练习法：引导学生进行诗歌创作练习，激发学生的创造性思维，培养独立思考和表达能力。

6.多媒体教学：运用多媒体手段，展示诗歌相关的图片、视频等资料，丰富教学手段，提高学生的学习兴趣。

教学资源

1.软硬件资源：班级教室、电脑、投影仪、音响设备、白板、黑板、粉笔等。

2.课程平台：学校教学管理系统、班级微信群、学习资料共享平台等。

3.信息化资源：《饮湖上初晴后雨》相关视频资料、图片、音频文件、在线诗歌鉴赏课程等。

4.教学手段：多媒体教学、分组讨论、诗歌创作练习、朗读比赛等。

5.教学用具：诗歌朗诵模板、诗歌解析资料、学生作品展示板等。

6.辅助材料：苏轼相关书籍、古典文学鉴赏手册、诗歌创作指南等。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料，如PPT、视频、文档等，明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕《饮湖上初晴后雨》课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解诗歌的基本内容和背景。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解《饮湖上初晴后雨》诗歌，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过讲述苏轼的时代背景和诗歌创作背景，引出《饮湖上初晴后雨》诗歌，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解诗歌的意象、意境和情感，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论、朗读比赛等活动，让学生在实践中掌握诗歌鉴赏技能。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：认真