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政治课堂互动教学设计

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

政治课堂互动教学设计

教学内容分析

本节课的主要教学内容为《道德与法治》八年级下册第六单元“我们向往公平”，主要内容包括公平的涵义、公平的重要性、国家为维护公平采取的措施以及青少年如何维护公平。

教学内容与学生已有知识的联系：本节课内容与学生之前学习的《道德与法治》七年级下册“我们与社会”有关联，学生已经了解了社会公平的概念和公平的重要性。此外，学生在生活中也有了一些关于公平的经验，对本节课的内容有一定的认知基础。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要包括：法治观念、公平正义、公民责任。

1.法治观念：通过本节课的学习，使学生进一步理解公平正义的法治内涵，认识到公平正义是法治社会的基石，增强维护公平正义的法治意识。

2.公平正义：让学生深入理解公平正义的重要性，认识到公平正义对于个人和社会的的价值，培养学生追求公平正义的品质，提高面对不公平现象时的应对能力。

3.公民责任：培养学生作为公民的责任感，使学生了解国家为维护公平采取的措施，知道青少年如何维护公平，激发学生积极参与社会公平建设的热情。

教学难点与重点

1.教学重点：

（1）公平的涵义：本节课的重点是让学生理解公平的概念，明确公平是指在社会资源分配、权益保障等方面，每个人都能享有同等的机会和权利。

（2）公平的重要性：重点让学生认识到公平对于个人发展和社会进步的重要性，理解公平对于维护社会稳定和促进社会发展的作用。

（3）国家为维护公平采取的措施：重点让学生了解我国政府为维护公平采取的政策和措施，如教育公平、就业公平、社会保障等。

（4）青少年如何维护公平：重点培养学生积极参与社会公平建设的意识，使学生了解青少年在维护公平方面可以做的事情，如倡导公平、参与公益活动等。

2.教学难点：

（1）公平的涵义：学生可能对公平的理解停留在表面，认为公平就是平等对待，难以理解公平的深层含义和内涵。

（2）公平的重要性：学生可能难以理解公平对于个人和社会的的价值，对于公平对社会发展的作用缺乏认识。

（3）国家为维护公平采取的措施：学生对于国家政策和社会制度的理解可能较为模糊，难以理解政策背后的公平理念。

（4）青少年如何维护公平：学生可能对于如何在日常生活中践行公平、如何参与社会公平建设缺乏具体的思路和方法。

针对以上重点和难点，教师在教学过程中应注重概念的深入讲解，结合实际案例进行分析，采用小组讨论、角色扮演等教学方法，帮助学生更好地理解和掌握公平的概念和重要性。同时，教师应引导学生关注社会现象，了解国家政策，培养学生对于公平的责任感和参与意识。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《道德与法治》八年级下册第六单元“我们向往公平”的教材或学习资料，以便学生能够跟随教学进度进行学习和复习。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、案例、视频等多媒体资源，以便在教学中进行直观展示和分析。例如，可以准备一些关于公平正义的图片和图表，用以说明公平的重要性；还可以准备一些短视频，展示国家为维护公平采取的措施，如教育公平、就业公平等。

3.实验器材：本节课涉及实验操作，需要准备实验器材，如公平游戏道具（如转盘、骰子等）、小组讨论所需的资料卡片等。在准备实验器材时，要确保其完整性和安全性，避免在实验过程中出现故障或意外。

4.教室布置：根据教学需要，对教室进行适当布置。可以设置分组讨论区，供学生进行小组讨论和实验操作；还可以设置实验操作台，供学生进行实验演示和观察。此外，还可以在教室内布置一些与公平正义相关的标语或海报，营造浓厚的教学氛围。

5.教学软件：确保教师和学生能够顺利使用教学软件，如多媒体播放器、投影仪等。在课前进行设备检查，确保教学过程中设备正常运行。

6.网络资源：提前了解和收集与教学内容相关的网络资源，如政策法规、学术论文、新闻报道等。在教学过程中，可以根据需要引入这些资源，以丰富教学内容和拓展学生视野。

7.教师备课本：教师需要备好本节课的教案、PPT、讲义等教学资料，以便在教学过程中进行查阅和参考。

8.学生学习任务单：为学生准备学习任务单，明确本节课的学习目标和任务，引导学生有序进行学习。

教学流程

（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解本节课“政治课堂互动教学设计”的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。

设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习本节课内容做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确本节课的教学目标和重难点。

准备教学用具和多媒体资源，确保教学过程的顺利进行。

设计课堂互动环节，提高学生学习本节课的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）