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3.3.1金属晶体与离子晶体(教学教学设计)高二化学同步备课系列(人教版2019选择性必修2)
学校
授课教师
课时
授课班级
授课地点
教具
教材分析
本节课为人教版2019选择性必修2高二化学教材中的3.3.1金属晶体与离子晶体。本节内容主要介绍了金属晶体和离子晶体的结构特点、性质及其应用。金属晶体主要特点是金属原子通过金属键形成紧密堆积的结构,具有金属光泽、导电性和延展性等性质;离子晶体则是由阳离子和阴离子通过离子键相互吸引形成的晶体,具有高熔点、可溶于水等特点。
本节课的内容与学生的日常生活紧密相关,有利于激发学生的学习兴趣。通过本节课的学习,学生可以深入理解晶体的微观结构,提高对化学知识的运用能力。同时,本节课的内容也为后续学习其他晶体的知识打下基础。
核心素养目标分析
本节课旨在培养学生的科学探究与创新意识、科学思维与科学方法、科学态度与价值观等化学核心素养。
1.科学探究与创新意识:通过引导学生观察金属晶体和离子晶体的结构模型,学生能够运用观察、实验、比较等方法,认识和理解金属晶体和离子晶体的结构特点及其性质,从而培养学生的科学探究能力。
2.科学思维与科学方法:本节课要求学生运用分析和综合、抽象和概括等科学思维方法,通过对金属晶体和离子晶体结构特点和性质的探讨,形成对晶体世界的认知结构,进而培养学生的科学思维能力。
3.科学态度与价值观:通过学习金属晶体和离子晶体的结构和性质,学生可以了解化学在材料科学、生物医药等领域的应用,进而认识到化学对于社会发展和人类生活的意义,树立正确的科学态度和价值观。
重点难点及解决办法
1.重点:金属晶体与离子晶体的结构特点及性质。
解决办法:通过观察模型、图片以及动画等多种形式,帮助学生直观地理解金属晶体与离子晶体的结构特点,再结合实例分析其性质,让学生在实际应用中加深对重点知识的理解。
2.难点:金属晶体与离子晶体结构与性质之间的内在联系。
解决办法:采用对比分析的方法,引导学生发现金属晶体与离子晶体结构与性质之间的规律性,从而突破难点。同时,鼓励学生进行讨论和思考,以加深对知识点的理解。
教学资源准备
1.教材:确保每位学生都有本节课所需的教材或学习资料,包括人教版2019选择性必修2高二化学教材,以便学生能够跟随教学进度进行学习和复习。
2.辅助材料:准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源,如金属晶体和离子晶体的结构模型图、性质表格、实际应用案例等,以帮助学生更直观地理解和掌握知识点。
3.实验器材:如果涉及实验,确保实验器材的完整性和安全性。本节课可以设计一些简单的实验,如金属晶体的熔点测试、离子晶体的溶解实验等,准备相应的实验器材,如金属丝、熔点测定仪、溶解容器等,并确保学生的安全。
4.教室布置:根据教学需要,布置教室环境,如分组讨论区、实验操作台等。将教室布置成适合学生进行分组讨论和实验操作的环境,以便学生能够更好地进行实践和交流。
5.教学工具:准备投影仪、电脑、白板等教学工具,以便教师能够清晰地展示教学内容和进行互动式教学。
6.网络资源:提前准备好可能需要用到的网络资源,如在线晶体结构模型、相关研究论文等,以便在教学过程中需要时能够迅速接入网络进行查找和展示。
7.学习指导资料:为学生准备相应的学习指导资料,如学习指南、练习题等,以便学生能够在课后进行复习和巩固。
教学过程设计
1.导入新课(5分钟)
目标:引起学生对金属晶体与离子晶体的兴趣,激发其探索欲望。
过程:
开场提问:“你们知道金属晶体与离子晶体是什么吗?它们与我们的生活有什么关系?”
展示一些关于金属晶体与离子晶体的图片或视频片段,让学生初步感受晶体世界的魅力或特点。
简短介绍金属晶体与离子晶体的基本概念和重要性,为接下来的学习打下基础。
2.金属晶体与离子晶体基础知识讲解(10分钟)
目标:让学生了解金属晶体与离子晶体的基本概念、组成部分和原理。
过程:
讲解金属晶体与离子晶体的定义,包括其主要组成元素或结构。
详细介绍金属晶体与离子晶体的组成部分或功能,使用图表或示意图帮助学生理解。
3.金属晶体与离子晶体案例分析(20分钟)
目标:通过具体案例,让学生深入了解金属晶体与离子晶体的特性和重要性。
过程:
选择几个典型的金属晶体与离子晶体案例进行分析。
详细介绍每个案例的背景、特点和意义,让学生全面了解金属晶体与离子晶体的多样性或复杂性。
引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响,以及如何应用金属晶体与离子晶体解决实际问题。
小组讨论:让学生分组讨论金属晶体与离子晶体的未来发展或改进方向,并提出创新性的想法或建议。
4.学生小组讨论(10分钟)
目标:培养学生的合作能力和解决问题的能力。
过程:
将学生分成若干小组,每组选择一个与金属晶体与离
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