《拟行路难（其四）》教学设计+2023-2024学年统编版高中语文选择性必修下册.docx

古诗词诵读《拟行路难（其四）》教学设计2023-2024学年统编版高中语文选择性必修下册

一、教学目标

1.?了解鲍照的生平及创作背景，深入理解诗歌的思想内容。

2.?赏析诗歌的艺术手法，体会诗人情感的变化过程。

3.?比较《拟行路难》与李白《行路难》在表现手法、内容和情感上的异同。

4.?引导学生正确看待人生中的挫折与困难，树立积极乐观的人生态度。

二、教学重难点

1.?重点：

品味诗歌语言，理解诗歌的思想内涵。

赏析诗歌的艺术特色，如比兴、反问、动作描写等手法的运用。

2.?难点：

深入体会鲍照诗歌中所蕴含的悲愤情感与无奈心态。

理解不同时代背景下，诗人对待人生困境的不同态度及其原因。

三、教学方法

1.?诵读法：通过反复诵读，感受诗歌的韵律和节奏，体会诗人的情感。

2.?赏析法：引导学生赏析诗歌的语言、意象、艺术手法等，深入理解诗歌的内涵。

3.?讨论法：组织学生讨论相关问题，促进学生之间的思想交流，加深对诗歌的理解。

4.?比较法：对比《拟行路难》与李白《行路难》，分析它们的异同，拓宽学生的文学视野。

四、教学过程

1.?导入新课

展示杜甫《春日忆李白》中对鲍照的评价：“白也诗无敌，飘然思不群。清新庾开府，俊逸鲍参军。”引出鲍照这位诗人，激发学生的学习兴趣。

提问学生对鲍照的了解，引导学生分享自己所知道的相关信息。

2.?知作者

详细介绍鲍照的生平经历。鲍照（约414—466）字明远，祖籍上党，后迁于东海（今江苏涟水附近）。他出身寒微，自称“家世贫贱”，是“负锸下农”。

讲述鲍照的文学成就。他长于乐府诗，其七言诗对唐代诗歌的发展起了重要作用，世称“元嘉体”，现有《鲍参军集》传世。鲍照与颜延之、谢灵运同为宋元嘉时代的著名诗人，合称“元嘉三大家”，他和庾信合称“南照北信”。

强调鲍照所处的时代背景。魏晋南北朝时期实行门阀制度，士族凭借门第出身就可以做官，世世代代控制高级官职，造成了“上品无寒门，下品无世族”的局面。这种制度阻塞了寒士的仕进之路，鲍照的许多作品都反映了这一社会现实。

3.?晓背景

深入讲解魏晋南北朝的文人社会状况。门阀制度使得社会阶层固化，寒士难以凭借才华获得晋升机会，这导致了许多文人的怀才不遇和愤懑不平。

阐述门阀制度对鲍照的影响。像大山一样压在鲍照身上的门阀制度，促使他将无比巨大的愤懑不平之气化作《拟行路难》这样的诗篇。

引导学生思考门阀制度对当时文人心态和文学创作的影响，让学生更好地理解诗歌的创作背景。

4.?解题目

解释“行路难”这一乐府杂曲歌辞名的含义。《乐府解题》说《行路难》多言“仕路艰难及离别伤感之意”。

说明“拟行路难”是为乐府组诗名，歌咏人世的种种忧患，寄寓悲愤，后人评价说《拟行路难》思想内容和原题妙合无垠。

介绍此诗是《拟行路难》的第四首，让学生对诗歌的背景和主题有更清晰的认识。

5.?诗歌赏析

（1）诵读诗歌

教师范读，学生跟读，注意诗歌的节奏和韵律。

学生自由朗读，体会诗歌的情感。

请个别学生朗读，其他学生进行评价。

（2）找出诗眼

提问学生该诗最能表达思想感情的一个字是什么（诗眼），引导学生思考并回答。

明确诗眼为“愁”，并围绕“愁”字展开诗歌赏析。

（3）分析诗人为何而愁

联系社会背景，讲解门阀制度造成的“上品无寒门，下品无世族”的局面，以及这种局面给寒士带来的困境。

指出鲍照因门阀制度阻塞了仕进之路，怀才不遇而愁，这种愁绪是当时许多寒士的共同感受。

（4）探讨诗人如何写“愁”

比兴手法：“泻水置平地，各自东西南北流。”诗人用平地上的水向不同方向流淌，比喻人因门第不同，命运也不同。引出对社会人生的无限感慨，抨击了不合理的门阀制度。

反问句：“人生亦有命，安能行叹复坐愁？”乍读之下，似乎诗人心平气和地接受了“人生亦有命”的现实，其实是用反讽的笔法来抨击不合理的门阀制度。作者用反问句表现了他面对因门阀不同而不能受到重用的人生态度：不哀叹，不忧愁。

动作描写：“酌酒以自宽，举杯断绝歌路难。”诗人借酒来慰藉失去平衡的心态，然而举杯消愁愁更愁，就连借以倾吐心中悲愤的《行路难》歌声，也因“举杯”而“断绝”了。“酌酒”“举杯”“歌路难”运用动作描写，以精炼的笔法，生动形象地刻画出诗人悲怆难抑的情态。“断绝”一语双关，既指表面上作者因饮酒无法歌唱《行路难》，也指作者已然醒悟，一味的哀叹命运，抱怨眼前“行路难”的处境对现实没有任何帮助，远不如“举杯”更能慰藉作者内心，浇灭作者愁绪。表达作者对现实境遇无能为力的苦闷。

对比手法：“心非木石岂无感？吞声踯躅不敢言。”第七句作者吐出真情：“心非木石岂无感”，用反问的句式，冲决了自我克制的堤防，使全诗的情感达到了高潮。第八句却是一声低沉的哀叹：“吞声踯躅不敢言！”到了嘴边的呼喊，却突然“吞声”强