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02第一部分Topic2人际关系(教学设计)2025版高中英语听力Ⅱ(高二强化篇)

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

02第一部分Topic2人际关系(教学设计)2025版高中英语听力Ⅱ(高二强化篇)

教学内容

本节课的教学内容来自于2025版高中英语听力Ⅱ（高二强化篇）的Topic2人际关系。本节课的主要内容包括：1）学习并掌握与人际关系相关的词汇和短语，如：interpersonalskills,conflict,communication等；2）通过听力练习，提高学生理解英语口语表达的能力；3）通过小组讨论，提高学生运用英语进行人际交流的能力。

核心素养目标

本节课的核心素养目标主要包括以下三个方面：

1.语言能力：通过听力练习和小组讨论，提高学生运用英语进行人际交流的能力，使其能够熟练地运用所学词汇和短语进行口语表达。

2.文化意识：通过学习人际关系相关的词汇和短语，使学生了解不同文化背景下的交际方式，提高其跨文化交际的能力。

3.思维品质：通过听力练习和小组讨论，培养学生的分析、判断和推理能力，使其能够更好地理解和处理人际关系中的复杂问题。

学情分析

本节课的授课对象为高二学生，他们已经掌握了基本的英语语法和词汇知识，具备一定的英语听力基础。在学习本节课之前，他们已经学习了有关日常交流、人物介绍等方面的英语知识，对于人际关系的概念和原则有一定的了解。

1.知识、能力、素质方面：

大部分学生能够熟练地运用基本的英语语法和词汇进行口语表达，具备一定的英语听力能力。在学习本节课的内容时，他们能够快速地掌握新学的词汇和短语，并能够运用到实际的人际关系场景中。

2.行为习惯方面：

大部分学生学习态度端正，积极参与课堂活动。他们乐于进行小组讨论和互动，能够主动提出问题和解决问题。对于课程学习，他们具备良好的学习习惯和团队合作精神，有利于提高本节课的教学效果。

3.对课程学习的影响：

由于学生已经具备一定的英语基础，他们能够快速地理解和掌握本节课的新知识。同时，他们对于人际关系的认知有助于更好地理解和运用所学内容。在小组讨论环节，学生能够积极发表自己的观点，与同伴进行有效的沟通和交流，从而提高本节课的教学效果。

4.教学策略：

针对学生的学情分析，本节课的教学策略如下：

（1）充分利用学生的已有知识，通过复习和引申，使其能够自然地过渡到本节课的新知识。

（2）注重听力训练，通过多种形式的听力练习，提高学生的听力水平和理解能力。

（3）鼓励学生积极参与小组讨论，培养他们的团队合作精神和口头表达能力。

（4）注重跨文化交际的教学，使学生能够了解不同文化背景下的交际方式，提高他们的跨文化交际能力。

（5）通过设置具有挑战性的任务，激发学生的学习兴趣和动力，使其在完成任务的过程中，自然而然地运用所学知识。

教学方法与手段

1.教学方法

（1）情境教学法：通过创设真实的人际关系情境，让学生在特定的情境中学习并运用英语进行交流，提高其口语表达能力和人际沟通能力。

（2）任务型教学法：通过设计具有挑战性的任务，激发学生的学习兴趣和动力，使其在完成任务的过程中，自然而然地运用所学知识。

（3）合作学习法：组织学生进行小组讨论和互动，培养他们的团队合作精神和口头表达能力，同时促进学生之间的相互学习和交流。

2.教学手段

（1）多媒体设备：利用多媒体课件和视频资料，为学生提供丰富的视觉和听觉信息，提高他们的学习兴趣和理解能力。

（2）教学软件：运用英语听力教学软件，进行听力训练和练习，提高学生的听力水平和理解能力。

（3）网络资源：利用网络资源，为学生提供更多真实、生动的英语听力素材，增加学生的听力输入，提高他们的英语听力能力。

（4）在线交流平台：通过在线交流平台，让学生进行小组讨论和互动，促进学生之间的交流与合作，提高他们的口头表达能力和人际沟通能力。

（5）评估软件：运用评估软件对学生的听力练习进行实时评估，给予及时反馈，指导学生调整学习策略，提高学习效果。

教学流程

一、导入新课（用时5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是《人际关系》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中是否遇到过人际冲突的情况？”（举例说明）这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索人际关系的奥秘。

二、新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解人际关系的定义和重要性。人际关系是指人与人之间的相互作用和相互影响。它在我们日常生活和职业发展中都扮演着重要的角色。

2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了人际关系在实际中的应用，以及它如何帮助我们解决问题。