(教学设计)第6课曲线运动运动的合成与分解2025年新高考物理一轮全考点普查教学教学设计.docxVIP

(教学设计)第6课曲线运动运动的合成与分解2025年新高考物理一轮全考点普查教学教学设计

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

(教学设计)第6课曲线运动运动的合成与分解2025年新高考物理一轮全考点普查教学教学设计

教学内容

《2025年新高考物理一轮全考点普查》第6课“曲线运动运动的合成与分解”。本节课的教学内容主要包括以下几个部分：

1.理解曲线运动的概念，掌握物体做曲线运动的条件。

2.掌握运动的合成与分解原理，能够运用平行四边形法则分析运动合成与分解。

3.学习曲线运动的实例，如抛体运动、圆周运动等，理解其运动特点和运动规律。

4.通过对实际问题的分析，培养学生运用物理知识解决实际问题的能力。

本节课的内容是学生对物理知识综合运用的一次提升，需要学生掌握运动合成与分解的原理，并能够运用到具体的曲线运动分析中。教学过程中，应注重理论与实践相结合，通过丰富的实例和实际问题，激发学生的学习兴趣，提高学生分析问题和解决问题的能力。

核心素养目标

本节课的核心素养目标主要包括以下几个方面：

1.科学思维：通过学习曲线运动的合成与分解，培养学生的逻辑思维和科学推理能力，使其能够运用物理知识解决实际问题。

2.科学探究：引导学生通过观察和分析曲线运动的实例，培养学生的实验观察能力和问题解决能力，使其能够探索和发现物理规律。

3.科学态度与价值观：通过学习曲线运动的重要性和应用，培养学生对科学的热爱和好奇心，使其能够积极探究未知领域，并树立正确的科学态度和价值观。

4.科学交流与合作：在小组讨论和合作中，培养学生的沟通交流能力和团队合作精神，使其能够与他人共同解决问题，提高解决问题的效率。

教学难点与重点

1.教学重点：

（1）理解曲线运动的概念及其特点：曲线运动是指物体在其运动过程中，速度方向不断变化的运动。物体做曲线运动的条件是合力与速度不在同一条直线上，如抛体运动、圆周运动等。

（2）掌握运动的合成与分解原理：运动的合成与分解是指将一个复杂的运动分解为若干个简单的运动，或者将若干个简单的运动合成为一个复杂的运动。平行四边形法则适用于运动的合成与分解。

（3）能够运用物理知识解决实际问题：通过学习曲线运动的实例，培养学生运用物理知识解决实际问题的能力，如分析物体在曲线运动过程中的速度、加速度等物理量的变化。

2.教学难点：

（1）曲线运动的特点及其条件：学生容易混淆曲线运动与其他运动类型的区别，难以理解曲线运动的速度方向不断变化的特点，以及物体做曲线运动的条件。

（2）运动的合成与分解原理的应用：学生难以理解如何将一个复杂的运动分解为若干个简单的运动，或者将若干个简单的运动合成为一个复杂的运动，特别是在实际问题中应用平行四边形法则进行分析。

（3）实际问题的解决：学生在面对实际问题时，难以将所学知识与实际情况相结合，缺乏分析问题和解决问题的能力。例如，在分析抛体运动时，学生可能难以理解如何运用合成与分解原理分析物体在空中的运动轨迹。

针对以上教学难点，教师应采取针对性的教学方法，如通过丰富的实例和实际问题引导学生理解和掌握曲线运动的特点及其条件；通过图形和动画演示运动的合成与分解过程，帮助学生直观地理解原理；在解决实际问题时，引导学生逐步分析问题，培养学生的分析能力和解决问题的能力。

教学方法与策略

1.教学方法：

（1）讲授法：在课堂上，教师以讲解为主，系统地阐述曲线运动的概念、特点及条件，运动的合成与分解原理，以及实际应用。通过讲解，让学生掌握基本概念和理论。

（2）案例研究法：教师选取具有代表性的曲线运动实例，如抛体运动、圆周运动等，让学生分析其运动特点和运动规律，培养学生运用所学知识解决实际问题的能力。

（3）实验法：组织学生进行曲线运动实验，如抛物线实验、圆周运动实验等，让学生直观地观察和验证曲线运动的特点，提高学生的实验操作能力和观察能力。

（4）小组讨论法：将学生分成小组，针对曲线运动及合成与分解的相关问题进行讨论，培养学生的沟通交流能力和团队合作精神。

2.教学活动设计：

（1）角色扮演：学生分组扮演曲线运动中的不同角色，如抛体运动中的物体和重力，通过角色扮演，让学生更好地理解曲线运动的特点及条件。

（2）实验活动：组织学生进行抛物线实验，让学生通过实际操作，观察和记录物体在曲线运动过程中的速度、加速度等物理量的变化。

（3）游戏设计：设计一款关于曲线运动的游戏，如曲线运动接力赛，让学生在游戏中掌握曲线运动的特点，提高学生的参与度和兴趣。

（4）小组竞赛：设立小组竞赛环节，鼓励学生针对曲线运动及合成与分解的相关问题展开竞赛，激发学生的学习热情，提高学生的解决问题能力。

3.教学媒体和资源使用：

（1）PPT：