江苏省昆山市锦溪中学七年级信息技术上册 第四课 认识我的计算机（二）教案 苏教版.docxVIP

江苏省昆山市锦溪中学七年级信息技术上册第四课认识我的计算机（二）教案苏教版

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课程基本信息

1.课程名称：认识我的计算机（二）

2.教学年级和班级：江苏省昆山市锦溪中学七年级

3.授课时间：2022年10月12日

4.教学时数：45分钟

核心素养目标

通过本节课的学习，学生将能够掌握计算机的基本组成、功能和操作，提高信息技术应用能力。同时，培养学生独立思考、合作探究的学习习惯，提升自主学习能力和团队协作能力。此外，本节课还将引导学生正确使用计算机，培养良好的信息技术使用习惯和道德素养，提高信息素养。

重点难点及解决办法

重点：

1.计算机的基本组成部件及其功能。

2.操作系统的安装与使用。

3.计算机的基本操作技能。

难点：

1.计算机硬件组成的理解。

2.操作系统安装的步骤和注意事项。

3.计算机操作的熟练度提升。

解决办法：

1.通过实物展示和多媒体教学，强化学生对计算机硬件组成的直观理解。

2.分步骤讲解操作系统安装过程，并使用模拟软件让学生亲自动手操作，加深理解。

3.提供丰富的练习题和实际操作任务，鼓励学生多练习，熟能生巧。

教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：教师通过讲解计算机的基本组成部件、功能和操作系统的安装步骤，为学生提供系统的知识框架。

2.实验法：学生通过亲自动手操作计算机，实践操作系统安装和基本操作技能，加深对知识的理解和记忆。

3.讨论法：学生分组讨论练习中遇到的问题，培养团队合作精神和解决问题的能力。

教学手段：

1.多媒体设备：使用投影仪展示计算机硬件组成的图片和操作步骤，增强学生的直观感受。

2.教学软件：运用教学软件模拟操作系统安装过程，让学生交互式学习，提高学习兴趣。

3.网络资源：利用网络资源提供丰富的练习题和实际操作任务，扩大学生的学习渠道和资源。

4.学习平台：利用学习平台进行在线测试和作业提交，方便学生及时反馈学习情况和教师进行教学评价。

5.实物展示：展示计算机硬件实物，帮助学生更直观地理解计算机组成和功能。

教学流程

一、导入新课（用时5分钟）

同学们，大家好。今天我们将要学习的是《认识我的计算机（二）》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中是否遇到过计算机出现故障的情况？”（举例说明）这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索计算机的奥秘。

二、新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解计算机的基本组成。计算机由硬件和软件两部分组成。硬件包括中央处理器（CPU）、内存、硬盘等，而软件则包括操作系统、应用软件等。

2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了计算机硬件在实际中的应用，以及它如何帮助我们解决问题。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调计算机硬件组成和操作系统这两个重点。对于硬件组成部分，我会通过实物展示和比较来帮助大家理解。

三、实践活动（用时10分钟）

1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与计算机硬件或软件相关的实际问题。

2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的实验操作。这个操作将演示计算机硬件的基本原理。

3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和实验操作的结果。

四、学生小组讨论（用时10分钟）

1.讨论主题：学生将围绕“计算机在日常生活中的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。

2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。

3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。

五、总结回顾（用时5分钟）

今天的学习，我们了解了计算机的基本组成、重要性和应用。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对计算机的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中灵活运用。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。

教学资源拓展

1.拓展资源：

-计算机硬件组成图解：提供一份详细的计算机硬件组成图解，帮助学生更直观地理解计算机的各个组成部分及其功能。

-操作系统使用手册：提供一份操作系统的使用手册，包含操作系统的安装、设置和常用功能操作的详细步骤。

-计算机操作技能练习题：提供一份计算机操作技能的练习题，包含选择题、填空题和操作题，帮助学生巩固所学知识。

-计算机应用案例集：提供一份计算机应用案例集，包含不同领域中计算机应用的实际案例，帮助学生了解计算机在实际中的应用。

2.拓展建议：

-学生可以利用网络资源进一步