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2023八年级数学下册第20章数据的整理与初步处理20.1平均数第2课时加权平均数教案（新版）华东师大版

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

课程基本信息

1.课程名称：八年级数学下册第20章数据的整理与初步处理20.1平均数第2课时加权平均数教案（新版）华东师大版

2.教学年级和班级：八年级数学班

3.授课时间：2023年春季学期

4.教学时数：1课时（45分钟）

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的数据处理与分析能力，进一步加深对平均数概念的理解。通过学习加权平均数的计算与应用，学生能够将所学知识运用到实际问题中，提升数学建模的核心素养。同时，通过小组合作与讨论，增强学生的团队合作意识，培养沟通与表达的能力。在解决问题的过程中，激发学生的创新思维与批判性思维，使其能够独立思考，勇于提出不同的观点和解决方案。此外，通过解决实际问题，引导学生体会数学与现实生活的紧密联系，提高其对数学学科的兴趣和认同感。

重点难点及解决办法

重点：

1.加权平均数的定义与计算方法。

2.如何在实际问题中运用加权平均数进行数据分析和决策。

难点：

1.理解加权平均数与普通平均数之间的区别和联系。

2.如何在复杂问题中正确运用加权平均数进行数据分析。

解决办法：

1.针对重点，通过示例讲解和练习题巩固加权平均数的定义和计算方法。

2.对于难点，可以通过案例分析和小组讨论的方式，让学生在实际问题中应用加权平均数，以加深理解。

3.提供丰富的练习题，包括不同难度的问题，让学生在练习中逐步掌握加权平均数的应用。

4.在课堂上鼓励学生提问和发表观点，帮助学生澄清疑问，巩固知识点。

5.利用多媒体教学资源，如图表和动画，直观展示加权平均数的概念和应用，提高学生的学习兴趣和理解能力。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有华东师大版八年级数学下册第20章数据的整理与初步处理20.1平均数第2课时加权平均数的教材或学习资料，以便学生能够跟随教学进度进行学习和复习。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，如加权平均数的定义和计算方法的示例图片，实际问题中的数据分析和决策案例等。这些资源可以帮助学生更直观地理解加权平均数的概念和应用。

3.实验器材：如果本节课涉及实验，如数据分析实验或者加权平均数的实际应用实验，需要提前准备实验器材，如数据收集工具、计算器、图表纸等，并确保实验器材的完整性和安全性，以便学生能够顺利进行实验操作。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，如分组讨论区、实验操作台等。在教室内设置若干个小组讨论区，每个区域配备必要的桌椅和白板或者黑板，以便学生能够在小组内进行讨论和实验操作。在讲台附近设置实验操作台，配备所需的实验器材和工具，以便学生能够进行实验操作和观察。

5.教学课件：制作教学课件，包括加权平均数的定义、计算方法、实际应用案例等内容，以图文并茂的形式展示教学内容，帮助学生更好地理解和掌握知识。

6.练习题库：准备一定数量的练习题，包括不同难度的问题，以便在课堂上进行练习和巩固。这些练习题可以包括选择题、填空题、计算题和应用题等形式，以考察学生对加权平均数的理解和应用能力。

7.反馈问卷：准备一份反馈问卷，包括对本节课教学内容的理解程度、教学资源的满意程度、教学方法的适用性等方面的提问，以便在课程结束后收集学生的反馈意见，进一步改进教学方法和策略。

教学流程

（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解加权平均数的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。

设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习加权平均数内容做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确加权平均数教学目标和加权平均数重难点。

准备教学用具和多媒体资源，确保加权平均数教学过程的顺利进行。

设计课堂互动环节，提高学生学习加权平均数的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

提出问题或设置悬念，引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入加权平均数学习状态。

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的平均数内容，帮助学生建立知识之间的联系。

提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为加权平均数新课学习打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

清晰、准确地讲解加权平均数的定义和计算方法，结合实例帮助学生理解。

突出加权平均数重点，强调计算方法难点，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。

互动探究：

设计小组讨论环节，让学生围绕加权平均数问题展开讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。

鼓励学生提出自己的观点和疑问，引导学生深入思考，拓展思维。

技能训练：

设计实践活动或实验，让学生在实践中体验加权平均数的应用，提高实践能力。

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