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中职“任务型英语教学”践行“教学做合一”

摘要：中职英语课程标准强调在真实情境中展开语言实践活动，用英语做事。然而大多数中职学生不擅长英语这门文化基础课，而且教学中过分强调语言机械背诵的现象也普遍存在。本文从陶行知先生的理念入手，结合任务驱动教学法，以中职英语课堂教学为例，构建教学做合一、学以致用的课堂模式。让学生在体验与实践，合作与交流的学习中，形成正确的价值观念、必备品格和关键能力。

关键词：教学做合一；任务型；中职英语

一、教学背景与理念分析

（一）“教学做合一”思想诠释

著名教育家陶行知先生在《教学做合一下之教科书》一文中曾说：“教学做合一是生活法，也就是教育法。教的方法根据学的方法；学的方法根据做的方法。事怎样做便怎样学，怎样学便怎样教。教与学都以做为中心。”从这一论述中可以看出，教、学、做三个方面紧密相连，“教学做合一”是“生活即教育”在教学方法问题上的具体化，是理论联系实际在教育教学领域的运用和发展。

（二）新课标与核心素养的要求

《中等职业学校英语课程标准》中指出中职英语课应该帮助学生进一步学习语言基础知识，提高四大语言技能。它还强调教师应创设真实情境，引导学生用语言进行实践活动。在核心素养方面，学生在中职校时期是形成价值观的重要时期，教师在日常教育教学中应该着重培养学生终身发展和进入社会中所需的品格和能力，这些目标、能力