在中学语文教学中实践“教学做合一”理念的策略研究 论文.docxVIP

在初中语文教学中实践“教学做合一”理念的策略研究

摘要：陶行知先生“教学做合一”的教育理念对于我国的教育事业产生了深远的影响。“教学做合一”就是做到知行合一，把教学理论和实践结合起来，即从“教授法”到“教学法”，从以“教”为中心到以“学”为中心，从注重“学”到注重“做”，密切结合教育与生活，实现教学效果的最优化。现阶段，在新课程改革的背景下，让“教学做合一”理念与初中语文阅读教学相结合成为必然的趋势。因此，文章旨在探究如何将陶行知“教学做合一”教学理念融入初中语文阅读教学中。

关键词：初中语文；阅读教学；教学做合一；

传统理念下的初中语文教学，更加强调学生的“应试”能力，学生只要掌握好模板、死记硬背就能在考试中取得不错的成绩。但如今，在新课程改革的背景下，教育部、社会、学校越来越强调发挥学生的自主能动性，培养他们的学习能力，而陶行知先生提出的“教学做”合一的理念将是我们落实目标的有效途径。本篇文章，作者将结合部编版中学语文教材，并且结合自身的实践经验，探究并总结了以下几点教学策略。

一、转变教学方式，激发学习兴趣

(一)情境导入，呈现任务

俗话说：“好的开始，就是成功的一半”，在课堂中，好的情境导入可以很好的引领学生进入文本，点燃他们的学习热情。当然，这也是落实“教学做合一”理念的关键点之一。教师创设了一个良好的教学情境，这会使得学生产生强烈的学习热情，在此基础上教师顺