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在美术活动中渗透游戏化教学的实践与思考

【摘要】陶行知先生指出：“小孩的体力和心理都需要适当的营养。有了适当的营养，才能发生高度的创造力，否则创造力就会被削弱，甚而至于夭折。”幼儿园美术活动专指绘画、手工和美术欣赏等极其简单初步的内容。幼儿绘画技能的增进，落后于他的感知认识，儿童绘画容易反映对他印象最深的客观现实。根据对幼儿美术活动的了解，选择适宜的美术教学内容、形式、题材，根据活动内容创设情景、运用多种游戏化的指导语言、运用多种游戏方法等，融游戏于美术教学过程中，激发幼儿的活动兴趣，提高幼儿主体参与性。

【关键词】幼儿教育；探索；感性经验；尝试；激趣

《指南》指出：“幼儿是积极主动的学习者。”美术活动对于幼儿的观察力、想象力和操作能力的培养都起到了举足轻重的作用。幼儿园美术活动的价值取向应突出以人为本，定位于人的整体性、可持续性的发展，重视幼儿在活动过程中学习兴趣的激发，使幼儿在美术活动中产生愉快的情绪体验，主动参与美术活动。

陶行知先生指出：“小孩的体力和心理都需要适当的营养。有了适当的营养，才能发生高度的创造力，否则创造力就会被削弱，甚而至于夭折。”幼儿园美术活动专指绘画、手工和美术欣赏等极其简单初步的内容。幼儿绘画技能的增进，落后于他的感知认识，儿童绘画容易反映对他印象最深的客观现实。

根据对幼儿美术活动的了解，选择适