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智慧语文快乐学习

摘要：关于“智慧语文”的理解就是化繁为简、去现象、存本质，一切的教育理论皆可以为我所用，只要符合教育规律，适应自己的，我就拿来，兼取百家之长，形成自己的教学风格。之所以称其“智慧语文”，是因为我们教师就是要做一个智慧教师，让自己的课堂充满智慧，让自己的学生成为智慧学生。本文从课前备课、课堂导入、课堂教学、作业布置和课后巩固与交流层面来谈谈自己的“智慧语文”。

关键词：智慧语文；小学语文；课堂教学；作业布置

当代教育不断改革，日趋成熟，各种教育理论更是层出不穷，百家竞放。在如此之多的理论面前，我们一线语文教师在适合自己的教育理论与方法选择上却蒙上一层焦虑，甚至在很多时候显得无所适从。我从教二十余年也常常面临这样“艰难”的选择，我尝试过“小组合作学习”，钻研过“情境教学”，探索过“单元整合教学”，但是在经过无数次选择后，沉淀下来，心静下来时，方有“众里寻他千百度，那人却在灯火阑珊处”的感觉。教育理论、教学方法虽然多种多样，其实并没什么好坏高低之分，只有适合自己教学风格的，适应自己学生的才是最恰当，最有效的教育模式，尤其对于语文老师更是如此。因而，在我沉淀下来认真思索后，我在我语文教学的前面加上“智慧”这个词语。这不是教育理论，也不是教学模式，而是用智慧来审视自己，用智慧来检阅自己的语文课堂，用智慧来考察自己的学生，用智慧思考课堂教学，用智慧来选择自己的教学模式。其