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在小学高年级英语语法教学实践中初探小组合作学习

【摘要】在小学高年级英语语法教学中进行小组合作学习，可以培养学生的协作能力和英语实践能力，提升学生的合作意识和合作能力。最佳教学实践需要合作学习技能，开展小组合作学习要明确目标、合理分组、教授小组合作技能等策略，同时也要关注强化小组责任和评价方面的工作。

【关键词】小组合作学习；能力；英语语法；策略

《义务教育英语课程标准》主张尽可能多地为学生创造在真是语境中运用语言的机会，鼓励学生在教师的指导下，通过体验、实践、参与、探究和合作等方式，发现语言规律，逐步掌握语言知识和技能，不断调整情感态度，形成有效的学习策略，发展自主学习能力。在课堂中开展小组合作学习，是实现这个目标的重要途经。因为它能提高学生完成任务的效率并激发学生学习的本能，体会发现学习、合作学习的快乐。

小组合作学习的意义

在教学实施过程中，小组合作学习需要明确责任分工，分派任务，互助合作，以达到学习效果的最优化。当前人工智能高速发展的背景下也给我们提供了不同的思考问题的角度。小组合作学习可以锻炼学生的实践能力、组织能力、决断能力，还可以培养学生的合作精神及创新精神，培养学生的竞争意识和平等意识，激励学生主动学习。

陈静波.义务教育课程标准（2011年版）案例式解读小学英语[M]教育科学出版社2012（3）：152，15