2023三年级语文上册 第三单元 9 那一定会很好说课稿 新人教版.docxVIP

2023三年级语文上册第三单元9那一定会很好说课稿新人教版

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

课程基本信息

1.课程名称：三年级语文上册第三单元9课《那一定会很好》

2.教学年级和班级：三年级1班

3.授课时间：2023年10月15日

4.教学时数：1课时（45分钟）

核心素养目标

1.语言能力：通过朗读、讨论等方式，提升学生对文本的理解能力，使学生能够流利、有感情地朗读课文，并能够理解和运用课文中的关键词语和句式。

2.思维品质：培养学生批判性思维和创新思维，使学生能够对课文内容进行深入思考，提出问题，并能够从不同角度进行分析。

3.文化意识：通过学习课文，使学生了解和感受到那一定会很好的美好愿景，引导学生树立积极向上的人生态度，培养学生的社会责任感和使命感。

4.审美鉴赏：通过朗读、讨论等方式，让学生感受课文中美的元素，培养学生对文学作品的审美鉴赏能力，使学生能够理解和欣赏文学作品中的美。

学情分析

三年级的学生已经具备了一定的语文基础，能够理解简单的文本内容，并能够进行一些基本的阅读和写作。在此基础上，他们对文本的理解和分析能力还需要进一步的提高。在语言能力方面，学生已经掌握了一些基本的语法知识和词汇，但还需要通过大量的阅读和写作实践来提升语言运用能力。

从学生的能力来看，大部分学生具备了较好的学习习惯和自主学习能力，能够按时完成作业和课堂任务。但也有一部分学生在学习上存在一定的困难，需要教师的个别辅导和关注。这些学生可能对课文内容的理解不够深入，阅读和写作能力相对较弱。

在素质方面，学生们具备了一定的审美鉴赏能力，能够感受到文学作品中的美。但还需要通过教师的引导和培养，进一步提升对文学作品的理解和欣赏能力。同时，学生的思维品质也需要进一步培养，使他们能够进行更深入的思考和分析。

在行为习惯方面，学生们大部分能够遵守课堂纪律，积极参与课堂活动。但也有一部分学生比较内向，不愿意主动发言和参与讨论。这对课程学习产生了一定的影响，教师需要通过不同的教学方法和学习活动，激发他们的学习兴趣和参与度。

教学方法与策略

1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法

针对本节课的内容和学生特点，我将采用以下教学方法：

（1）讲授法：在课堂上，我将对课文内容进行详细讲解，引导学生理解故事情节和人物形象，帮助他们掌握关键知识点。

（2）讨论法：组织学生进行小组讨论，让他们分享对课文的理解和感悟，培养学生的合作意识和表达能力。

（3）案例研究法：选取一些与课文主题相关的案例，让学生通过分析案例，提高他们的分析和解决问题的能力。

2.设计具体的教学活动

为了促进学生参与和互动，我将设计以下教学活动：

（1）角色扮演：让学生分角色朗读课文，体验故事中不同人物的情感和心理，提高他们的朗读和表演能力。

（2）小组合作：将学生分成小组，让他们共同完成一个与课文主题相关的项目，如编写故事续集、设计海报等，培养学生的创新思维和团队合作精神。

（3）游戏互动：设计一些与课文内容相关的游戏，如找不同、填空题等，让学生在轻松愉快的氛围中巩固所学知识。

3.确定教学媒体和资源的使用

为了提高教学效果，我将运用以下教学媒体和资源：

（1）PPT：制作精美的PPT，展示课文内容、关键词、图片等，帮助学生直观地理解课文。

（2）视频：播放与课文主题相关的视频资料，为学生提供更加丰富的学习资源，拓宽他们的视野。

（3）在线工具：利用在线工具，如互动问答、讨论区等，方便学生随时提问、交流，提高他们的自主学习能力。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对《那一定会很好》的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道什么是美好的人生吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于美好人生的图片或视频片段，让学生初步感受美好人生的魅力或特点。

简短介绍课文的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.课文内容讲解（10分钟）

目标：让学生了解课文的基本概念、故事情节和人物形象。

过程：

讲解课文的故事情节，包括主要人物和事件。

详细介绍课文中的人物形象和他们的品质，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.课文案例分析（15分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解课文的内涵和主题。

过程：

选择几个典型的案例进行分析，如课文中的例子或相关的生活实例。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解课文的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用课文中的理念解决实际问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与课文相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组