考点8+理解概括思想内容-2025年高考语文新课标命题方法分析及创新策略.pptx

2025年高考古诗文复习策略及考点预测复习任务五评价诗歌的思想内容和作者的观点态度——知人论世，由表及里现情理考点8理解概括思想内容

复习目标能够在读懂内容的基础上深入理解、把握诗的诗句含意与内容主旨，并能提炼其哲理启示。

命题趋势：①与传统命题重视古诗情感理解分析相比，现在命题越来越重视古诗思想内容的理解概括，这几乎是一个热点与重点。考生应高度关注高考命题这一悄然变化。②考查古诗思想内容的理解、分析与概括，不只是考查是否读懂了诗歌，更在于是否能够深入理解诗句，是否能从整体上把握并提炼出哲理。这也是考生复习的重点。③高考对诗歌思想内容的重视自然引起选诗的变化：偏重“理趣”的宋诗居多。诗歌的思想内容，是诗人用诗化的语言表现出的思想感情、生活态度、个人理想和政治倾向等。诗文是情感的载体，古人云“诗言志”。对诗歌思想内容、主旨的把握是解答诗歌鉴赏题的必要步骤，也是鉴赏诗歌的终极目标，对诗歌的思想内容和作者的观点态度的评价是高考中的常考考点和重要考点。

【技巧点拨】：准确、全面地把握情感内涵(一)借助能够提示诗歌情感的关键词，准确把握诗歌情感找出“情语”，是最准确、快捷的路径。这些“情语”有哪些呢？(1)直接标明情感的词语。如“喜”“愁”“悲”等字眼。(2)表示情态、语气的虚词。如“但”“惟”“空”“又”等字眼，它们委婉地提示情感。(3)描摹色彩、形态的词，提示了情感内涵，如“绿”“红”等暖色调词，表明心情愉悦。“白”“黄”等冷色调词，暗示心情伤感。不过，这些词语所标明的乐景有时会反衬哀情。(4)典故词语暗示深刻复杂的情感。(5)具有独特意义的表明时间、地点的词语。如时间词：春(含生机或暮春伤春)、秋(常见悲秋)、西风(秋风、含愁情)，节日(向往团圆)，夜(夜不能寐，心事重重，有所思)。地点词：塞外(建功立业或表明战争残酷，环境艰苦)；他乡(颠沛流离之苦)；远离京城之地(仕途坎坷之意)。

(二)从不同层次、角度全面把握情感不全面问题把握古诗的思想感情的要点在于：准确、全面，先准确，再全面。所谓全面，就是说情感题的要点往往不止一点，要答足、答全所有要点。只要我们想方设法，多方挖掘，从不同层次、角度充分挖掘情感要点，就能够做到。1.抓住结构层次，领悟丰富的情感言少而情丰，是古诗表达的一个重要特点。诗人尽可能利用最经济、最凝练的语言表达最丰富的情感，这情感的丰富性也与诗的结构层次密切相关。结构层次越多，表达的情感就越丰富；做题时善于切分结构层次，就有可能获得更丰富的情感要点。如果是一句诗，可能有一个层次一个情感要点；如果是两句(一联)，往往是两个层次两个情感要点；如果是上片或下片，有几个句子，自然就有几个层次几个情感要点。阅读与答题时，必须要有这种层次的切分意识，有“字不离词”“词不离句”“句不离段”“段不离篇”的整体意识，方能读出、答出丰富的情感来。

3.抓住自然、社会，领悟两层面的情感首先，抓自然层面情感。“春风春鸟，秋月秋蝉，夏云暑雨，冬月祁寒，斯四候之感诸诗者也”，大自然的一切事物都能引起诗人的喜怒哀乐等情绪变化。这种由自然物象的特征和变化引起诗人情感体验的反应，即所谓的自然层面情感。如诗歌中描写山林田园生活、边塞的生活及环境、山河自然风光的，表达对它们的热爱和赞美的情感就是自然层面的情感；那些表达惜时伤春、流露时光易逝的情感也属于自然层面的情感。其次，抓社会层面情感。所谓社会层面情感，即由复杂多变的社会生活而引起诗人的情感反应。社会生活大者如王朝兴替、边战邦交，小者如宦海浮沉、仕途进退，都会引起诗人强烈的多层面的情感反应，这些情感包括儿女之情、身世之感、家国之恨、人生之悟等。例如辛弃疾的《永遇乐·京口北固亭怀古》主要写家国之恨，情感复杂深沉。一般来说，那些广为流传的名作，通常是包含了复杂的社会层面情感的诗歌。

（三）诗歌的思想感情理解错误的突破策略：“五方面”把握情感1.明确古代士大夫的情怀。传统士大夫受儒家、道家、佛家思想的影响:儒家要求他们修身、齐家、治国、平天下,关怀国运民生;道家启发他们在自然田园里安放心灵,回归纯朴与真性情;佛家会让他们恋土怀乡、感叹生命短暂与人生无常,参悟个体、宇宙与社会之间的关系。2.找准主旨句（含标题）。诗歌常有点明主旨的句子，如律诗中的首联和尾联往往关乎作者的思想情感，颔联和颈联常常含有艺术手法。还有的诗歌标题就揭示了主旨。3.知人论世，看清背景。“诗言志”,作者的人生经历不同,通过诗词所表现出来的思想情感也就不同。因此,鉴赏时不妨从作者所处的时代环境及其生活经历入手。4.把握诗歌意象、意境的内涵。中国古代诗歌的特点之一是使用意象、意境表情达意,所以读懂诗歌的意象与意境的内涵是解读诗歌主旨的重要依据。理解意象的内涵一定要结合具体的诗歌作品,不能拘泥固化,因为同一个事物在不同的诗歌作品中可能表达