2023二年级数学下册 六 田园小卫士——万以内的加减法（二）回顾整理教案 青岛版六三制.docxVIP

2023二年级数学下册六田园小卫士——万以内的加减法（二）回顾整理教案青岛版六三制

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教学内容分析

本节课的主要教学内容是二年级数学下册的“万以内的加减法（二）”，属于青岛版六三制教材。回顾整理这部分内容，旨在让学生巩固已学的加减法运算规则，并能够灵活运用到实际问题中。通过复习和整理，帮助学生建立加减法之间的运算关系，提高他们的数学思维能力和解决问题的能力。

教学内容与学生已有知识的联系：

在开始本节课之前，学生已经学习了万以内的加减法基础。他们已经掌握了加减法的运算规则，并能够进行简单的计算。在此基础上，本节课将进一步引导学生回顾和整理已学的知识，通过不同的实际例子，让学生运用加减法解决更复杂的问题。通过复习和整理，学生能够加深对加减法的理解，并为后续的学习打下坚实的基础。

核心素养目标

本节课的核心素养目标主要包括：数学思维能力、问题解决能力和团队协作能力。

1.数学思维能力：通过回顾整理万以内的加减法，学生将能够运用已学的知识进行逻辑推理和数学思考，提高他们的数学思维能力。

2.问题解决能力：通过解决实际问题，学生将能够将加减法运算规则运用到具体情境中，培养他们分析问题、制定计算策略和解决问题的能力。

3.团队协作能力：在小组活动中，学生将能够与同伴合作共同解决问题，通过交流和讨论，培养他们的团队协作能力和沟通能力。

重点难点及解决办法

重点：学生能够灵活运用万以内的加减法运算规则，解决实际问题。

解决办法：通过设计不同难度的练习题目，让学生在不同情境下运用加减法，逐步提高他们的运算能力和解决问题的能力。

难点：学生对于复杂情境下的加减法运算，以及在不同情况下选择合适的运算策略。

突破策略：通过小组讨论和交流，让学生分享不同的运算方法和策略，引导学生思考和理解不同情况下如何选择合适的运算方法。同时，教师给予及时的指导和反馈，帮助学生克服困难，提高他们的问题解决能力。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《2023二年级数学下册六田园小卫士——万以内的加减法（二）》的教材或学习资料，以便学生能够跟随教学进度进行学习和复习。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，以便在课堂上进行直观展示和解释，帮助学生更好地理解和掌握加减法的运算规则和应用。

3.实验器材：本节课不涉及实验操作，因此无需准备实验器材。

4.教室布置：根据教学需要，将教室布置成分组讨论区和实验操作台。将学生分成若干小组，每组配备一张桌子、几把椅子和一份讨论材料。在教室的一角设置实验操作台，配备计算器、纸张、铅笔等学习工具，以便学生能够进行实践操作和练习。

5.教学工具：准备黑板、粉笔、投影仪、幻灯片等教学工具，以便教师在课堂上进行讲解、展示和分享。

6.学习任务单：准备一份学习任务单，上面包含本节课的主要学习目标和任务，以及相关的练习题目，以便学生能够明确学习目标和要求，并在课堂上进行自主学习和练习。

7.教学反馈表：准备一份教学反馈表，让学生在学习过程中能够及时向教师提供反馈和建议，以便教师能够及时了解学生的学习情况和需求，并作出相应的调整和指导。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对“万以内的加减法（二）”的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道加减法在生活中有哪些应用吗？它们是如何帮助我们解决实际问题的？”

展示一些生活中的加减法实例，如购物时计算总价，让学生初步感受加减法的重要性。

简短介绍加减法的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.加减法基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解加减法的基本概念、运算规则和应用。

过程：

讲解加减法的定义，包括其运算规则和步骤。

详细介绍加减法在实际问题中的应用，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.加减法案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解加减法的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的加减法案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解加减法的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用加减法解决实际问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与加减法相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对加减法的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各