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2024-2025学年高中立足现实着眼未来班会教学设计

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

2024-2025学年高中立足现实着眼未来班会教学设计

教学内容

本节课的内容选自高中《道德与法治》第八课《谱写人生新篇章》，主要内容包括：

1.学习目标的设定：帮助学生明确个人成长的目标，理解个人成长目标与国家战略的关系。

2.职业生涯规划：引导学生根据自身的兴趣、特长和市场需求，进行职业生涯的规划。

3.培养创新精神：培养学生敢于创新、善于创新的能力，以适应未来社会的发展。

4.社会实践：鼓励学生积极参与社会实践，提高社会适应能力，为未来的发展打下基础。

核心素养目标

本节课的核心素养目标包括：

1.提升学生的法治意识：通过学习，使学生理解法律对于个人和社会的重要性，增强法治意识，学会依法办事。

2.培养学生的道德素养：引导学生正确处理个人与社会的关系，培养尊重他人、关爱社会的道德素养。

3.提高学生的公共参与能力：通过小组讨论、案例分析等形式，提高学生参与公共事务的热情和能力。

4.增强学生的自我管理能力：帮助学生学会自我规划，合理安排学习和生活，提高自我管理能力。

重点难点及解决办法

重点：1.学生能够理解并设定个人成长目标。2.学生能够进行职业生涯的规划。3.学生能够明白创新精神的重要性。

难点：1.如何引导学生将个人成长目标与国家战略相结合。2.如何激发学生的创新意识并培养创新精神。

解决办法：1.通过小组讨论、分享等形式，让学生深入了解国家战略，引导学生将个人成长目标与之相结合。2.利用案例分析、小组合作等方式，激发学生的创新意识，培养创新精神。3.提供实践平台，让学生在社会实践中运用所学，解决实际问题，突破重点难点。

教学方法与策略

1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法：

-讲授：在讲解概念、原理和知识点时，采用清晰、简洁的讲授方式，帮助学生理解和掌握。

-讨论：组织学生就某一问题进行小组讨论，鼓励他们发表自己的看法，激发思考。

-案例研究：选取具有代表性的案例，让学生分析、讨论，培养学生解决实际问题的能力。

-项目导向学习：引导学生参与到实际项目中，提高他们的实践能力和团队协作能力。

2.设计具体的教学活动：

-角色扮演：让学生扮演不同角色，如律师、企业家等，模拟真实场景，提高他们的实践能力。

-实验：组织学生进行社会实验，如调查、走访等，让他们在实践中发现问题、解决问题。

-游戏：设计寓教于乐的互动游戏，让学生在游戏中学习，提高他们的学习兴趣。

3.确定教学媒体和资源的使用：

-PPT：制作精美的PPT，直观展示知识点，帮助学生更好地理解和记忆。

-视频：选取与课程相关的视频素材，增加课堂的趣味性，激发学生的学习兴趣。

-在线工具：利用在线工具，如网络讨论区、在线问卷等，方便学生随时随地参与课堂讨论和互动。

-实践平台：为学生提供实践机会，如社会公益活动、志愿者服务等，让他们在实践中成长。

4.教学评价与反馈：

-课堂表现评价：关注学生在课堂上的参与程度、思考深度和表达能力，给予及时的反馈和鼓励。

-作业与测试评价：通过作业和测试，了解学生对知识的掌握程度，针对性地进行辅导和讲解。

-实践成果评价：对学生在实践中的表现进行评价，鼓励他们不断进步，提高实践能力。

5.教学调整与优化：

-关注学生的学习反馈，及时调整教学内容和进度，确保教学效果。

-针对学生的个性化需求，提供差异化教学，帮助他们克服学习困难。

-不断优化教学方法，探索新的教学策略，提高教学质量。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对生涯规划的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们对未来的自己有什么期望？你们认为如何才能实现这些期望？”

展示一些成功人士生涯规划的图片或视频片段，让学生初步感受生涯规划的重要性。

简短介绍生涯规划的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.生涯规划基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解生涯规划的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解生涯规划的定义，包括其主要组成元素或步骤。

详细介绍生涯规划的组成部分或步骤，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.生涯规划案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解生涯规划的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的生涯规划案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解生涯规划的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用生涯规划解决实际问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程