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教科版高中信息技术必修教学设计-1.2日异月新的信息技术

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

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授课时间

教材分析

本节课的主题是“日异月新的信息技术”,是教科版高中信息技术必修教材的第一章第二节内容。本节课主要介绍了信息技术的发展历程以及其对社会、经济和人类生活的影响。教材通过介绍计算机、互联网、移动通信等现代信息技术的发展,帮助学生了解信息技术的发展趋势和未来前景,以及如何适应和利用这些技术改善生活质量。

本节课的内容与学生的日常生活密切相关,能够引起学生的兴趣和好奇心。同时,本节课也是信息技术课程的基础,对于学生掌握信息技术的基本概念和发展趋势具有重要意义。

在教学设计中,需要结合学生的实际情况和认知水平,采用生动有趣的教学方法和手段,帮助学生理解和掌握教材内容。同时,也需要注重培养学生的信息技术素养,提高他们利用信息技术解决实际问题的能力。

核心素养目标

本节课的核心素养目标包括信息意识、信息能力和信息道德。首先，通过学习信息技术的发展历程，培养学生对信息技术变化的敏感度和关注意识，使学生能够意识到信息技术对生活的重要性。其次，通过介绍计算机、互联网等技术的原理和应用，提高学生运用信息技术解决实际问题的能力。最后，在学习过程中，强调信息技术的道德规范和法律法规，使学生在使用信息技术时能够自觉遵守道德准则，养成良好的信息道德习惯。通过本节课的学习，使学生在信息意识、信息能力和信息道德三个方面得到全面提升，为适应未来信息社会做好充分准备。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

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教学方法与策略

1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法：

针对本节课的内容，将采用讲授、案例研究和项目导向学习等教学方法。讲授法用于介绍信息技术的发展历程及其对社会、经济和人类生活的影响；案例研究法用于分析具体的信息技术应用实例，使学生更好地理解信息技术的实际运用；项目导向学习法则鼓励学生团队合作，共同完成一个与信息技术相关的实践项目，提高学生运用信息技术解决实际问题的能力。

2.设计具体的教学活动：

为了促进学生的参与和互动，将设计以下教学活动：

（1）小组讨论：让学生分组讨论信息技术在生活中的应用，分享彼此的认识和感受，从而激发学生对信息技术发展趋势的兴趣。

（2）角色扮演：学生分组扮演不同角色，如计算机工程师、互联网创业者等，通过角色扮演的方式，让学生更加深入地了解信息技术行业的工作内容和发展前景。

（3）实验操作：安排一定时间让学生动手操作，如使用计算机进行基本操作、尝试搭建简单的网络环境等，使学生在实践中掌握信息技术的应用。

（4）游戏设计：组织学生设计一个与信息技术相关的游戏，如编程游戏、网络安全游戏等，培养学生运用信息技术解决实际问题的能力。

3.确定教学媒体和资源的使用：

为了提高教学效果，将充分利用现代教学媒体和资源，如PPT、视频、在线工具等。

（1）PPT：制作精美的PPT，用于展示信息技术的发展历程、应用实例等，使学生更加直观地了解信息技术的发展。

（2）视频：选取与信息技术相关的视频资料，如计算机发展的历史视频、互联网技术的应用场景等，让学生在观看视频中获取知识，提高学习兴趣。

（3）在线工具：引导学生使用在线工具，如搜索引擎、在线编程平台等，培养学生利用信息技术资源自主学习的能力。

（4）网络资源：提供与课程相关的网络资源，如信息技术领域的新闻、论文、案例等，方便学生拓展阅读，加深对信息技术发展的了解。

教学流程

（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解信息技术的发展历程及其对社会、经济和人类生活的影响的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。

设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习信息技术的发展趋势和未来前景做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确信息技术发展历程、社会影响及其未来趋势的教学目标和重难点。

准备教学用具和多媒体资源，确保信息技术教学过程的顺利进行。

设计课堂互动环节，提高学生学习信息技术的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

提出问题或设置悬念，引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入信息技术学习状态。

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的信息技术的基本概念，帮助学生建立知识之间的联系。

提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为信息技术新课学习打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

清晰、准确地讲解信息技术的发展历程、社会影响及其未来趋势的知识点，结合实例帮助学生理解。

突出信息技术发展的重点，强调对社会、经济和人类生活的影响，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。

互动探究：

设计小组讨论环节，让学生围绕信息技术在生活中的应用展开讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。