同分母分数加、减法（教学设计）-2023-2024学年五年级下册数学人教版.docx

同分母分数加、减法（教学设计）-2023-2024学年五年级下册数学人教版

主备人

备课成员

教学内容

本节课的教学内容选自2023-2024学年五年级下册数学人教版，具体为第77页至第79页的同分母分数加减法。本节课的主要内容包括：

1.理解同分母分数加减法的意义和运算规律。

2.掌握同分母分数加减法的运算方法，并能熟练进行计算。

3.能够应用同分母分数加减法解决实际问题。

教学重点为第77页“做一做”和第78页“做一做”，教学难点为分数加减法运算规律的理解和应用。

核心素养目标

本节课的核心素养目标主要包括：

1.逻辑推理：使学生能够通过观察、分析、归纳等方法，发现同分母分数加减法的运算规律，培养学生的逻辑推理能力。

2.数学建模：让学生能够将所学的同分母分数加减法知识应用于解决实际问题，培养学生建立数学模型的能力。

3.数据分析：通过解决同分母分数加减法问题，培养学生收集、整理、分析数据的能力，提高学生的数据分析意识。

4.数学抽象：使学生能够从具体的问题中抽象出同分母分数加减法的运算规律，培养学生数学抽象的能力。

5.数学建模：让学生能够将所学的同分母分数加减法知识应用于解决实际问题，培养学生建立数学模型的能力。

重点难点及解决办法

重点：同分母分数加减法的运算方法及应用。

难点：分数加减法运算规律的理解和应用。

解决办法：

1.对于重点内容，通过PPT展示、例题讲解、学生互相练习等方式，使学生熟练掌握同分母分数加减法的运算方法。

2.对于难点内容，可以采用以下策略：

a.利用教具或实物，如图形、水果等，帮助学生形象理解分数加减法的运算规律。

b.分步骤讲解，从简单到复杂，让学生逐步理解分数加减法的运算规律。

c.设计一些练习题，让学生在练习中逐步突破难点。

d.组织小组讨论，让学生互相交流解题思路，共同突破难点。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源

1.软硬件资源：教室内的多媒体设备，如投影仪、计算机、白板等。

2.课程平台：人教版数学五年级下册教材及相关教学资料。

3.信息化资源：PPT演示文稿、在线教学视频、数学游戏软件等。

4.教学手段：讲解、示范、练习、小组讨论、游戏化学习等。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对同分母分数加减法的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们之前学过分数的加减法吗？同分母分数加减法和异分母分数加减法有什么区别？”

展示一些实际生活中的分数加减法例子，如购物时计算价格等，让学生初步感受同分母分数加减法的实际应用。

引导学生回顾之前学过的分数知识，为新课的学习打下基础。

2.同分母分数加减法基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解同分母分数加减法的基本概念、运算规律和步骤。

过程：

讲解同分母分数加减法的定义和运算规律。

通过PPT展示和例题讲解，详细介绍同分母分数加减法的步骤和运算方法。

通过实际案例，让学生更好地理解同分母分数加减法在实际问题中的应用。

3.同分母分数加减法案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解同分母分数加减法的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的同分母分数加减法案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解同分母分数加减法的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用同分母分数加减法解决实际问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与同分母分数加减法相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的运算规律、应用场景以及可能的解题策略。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对同分母分数加减法的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的运算规律、应用场景及解题策略。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调同分母分数加减法的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括同分母分数加减法的定义、运算规律、案例分析等。

强调同分母分数加减法在实际生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用同分母分数加减法。

布置课后作业：让学生完成课后练习题，巩固学习效果。

知识点梳理

本节课的主要知识点包括：

1.同分母分数加减法的定义：同分母分数加减法是指两个或多个分数的分母相同的加减运算。

2.同分母分数加减法的运算