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2023九年级数学上册第二十二章二次函数22.1二次函数的图象和性质22.1.1二次函数教案(新版)新人教版
科目
授课时间节次
--年—月—日(星期——)第—节
指导教师
授课班级、授课课时
授课题目
(包括教材及章节名称)
2023九年级数学上册第二十二章二次函数22.1二次函数的图象和性质22.1.1二次函数教案(新版)新人教版
教材分析
“二次函数的图象和性质”是九年级数学上册第二十二章的教学内容,主要包括二次函数的图象特征、开口方向、对称轴、顶点坐标以及增减性等性质。本节课旨在让学生通过观察、分析、归纳等方法,掌握二次函数图象与性质之间的关系,提高解决实际问题的能力。
本节课的教学内容与现实生活紧密相连,例如在讲解二次函数的增减性时,可以结合抛物线形的物体运动轨迹进行分析,使学生能够更好地理解并运用二次函数解决实际问题。
在教学过程中,我将采用多媒体教学、小组讨论、动手操作等多种教学方法,激发学生的学习兴趣,培养学生的动手操作能力和团队协作能力。同时,注重个体差异,针对不同程度的学生给予适当的辅导,使他们在原有基础上得到提高。
核心素养目标分析
本节课的核心素养目标主要包括逻辑推理、数据分析、数学建模和问题解决等方面。通过观察和分析二次函数的图象和性质,学生能够培养自己的逻辑推理能力,从而更好地理解和掌握二次函数的相关知识。同时,通过观察和分析二次函数的图象和性质,学生能够培养自己的数据分析能力,学会从数据中寻找规律和信息。此外,通过解决实际问题,学生能够培养自己的数学建模能力和问题解决能力,学会将数学知识应用到实际生活中。通过本节课的学习,学生不仅能够掌握二次函数的图象和性质,还能够培养自己的核心素养,提高自己的综合能力。
重点难点及解决办法
重点:1.二次函数的图象特征,包括开口方向、对称轴、顶点坐标等。2.二次函数的增减性,即函数值随自变量变化的趋势。
难点:1.对二次函数图象和性质之间关系的理解。2.如何运用二次函数解决实际问题。
解决办法:1.通过多媒体展示二次函数的图象,让学生直观地感受开口方向、对称轴等特征。2.利用实际例子,让学生动手操作,观察二次函数的增减性,从而加深对性质的理解。3.分组讨论,让学生合作探究如何将二次函数知识应用于实际问题,培养解决问题的能力。4.针对不同程度的学生,给予适当的辅导,确保他们在原有基础上得到提高。
教学方法与策略
1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法
针对本节课的教学目标,我将采用多种教学方法,如讲授、讨论、案例研究、项目导向学习等。讲授法用于系统地介绍二次函数的图象和性质,为学生提供扎实的理论基础。讨论法用于引导学生探究二次函数图象与性质之间的关系,培养学生的逻辑推理能力。案例研究和项目导向学习则用于解决实际问题,让学生将所学知识应用于生活,提高解决问题的能力。
2.设计具体的教学活动
为激发学生的学习兴趣,提高课堂参与度,我将设计以下教学活动:
(1)多媒体展示:利用PPT、视频等媒体展示二次函数的图象,让学生直观地感受开口方向、对称轴等特征。
(2)小组讨论:将学生分成若干小组,讨论二次函数图象与性质之间的关系,鼓励学生发表自己的观点,培养学生的合作精神。
(3)动手操作:让学生动手绘制二次函数的图象,观察和分析函数的增减性,加深对性质的理解。
(4)实际问题解决:设计一些与现实生活相关的例子,让学生运用二次函数知识解决问题,提高学生的应用能力。
3.确定教学媒体和资源的使用
为支持教学活动,我将充分利用现代教育技术,选用以下教学媒体和资源:
(1)PPT:制作精美的PPT,展示二次函数的图象、性质及其应用,提高学生的学习兴趣。
(2)视频:选用一些生动有趣的视频,让学生更直观地了解二次函数的图象和性质。
(3)在线工具:利用一些在线数学工具,如交互式二次函数图象浏览器,让学生自主探索函数性质。
(4)练习题库:搜集或编写一些具有代表性的练习题,用于巩固所学知识,提高学生的解题能力。
(5)辅导资料:为学生提供一些课后辅导资料,帮助他们巩固知识,拓展视野。
教学流程
(一)课前准备(预计用时:5分钟)
学生预习:
发放预习材料,引导学生提前了解二次函数的图象和性质的学习内容,标记出有疑问或不懂的地方。
设计预习问题,激发学生思考,为课堂学习二次函数的图象和性质做好准备。
教师备课:
深入研究教材,明确二次函数的图象和性质教学目标和重难点。
准备教学用具和多媒体资源,确保二次函数的图象和性质教学过程的顺利进行。
设计课堂互动环节,提高学生学习二次函数的图象和性质的积极性。
(二)课堂导入(预计用时:3分钟)
激发兴趣:
提出问题或设置悬念,引发学生的好奇心和求知欲,引导学生进入二次函数的图象和性质学习状态。
回顾旧知:
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