野外活动（教学设计） 人教版体育六年级上册.docx

野外活动（教学设计）人教版体育六年级上册

主备人

备课成员

教材分析

《野外活动》是人教版体育六年级上册的一章内容。本章主要介绍野外活动的基本知识和技能，包括野外生存、定向越野、野营等。目的是让学生了解和掌握野外活动的基本方法，提高他们的生存能力和自我保护意识。

本章内容与学生的实际生活密切相关，通过学习，学生可以将在课堂上学到的知识应用到实际生活中，提高他们的实践能力。同时，野外活动也能够锻炼学生的身心，增强他们的体质，培养团队合作精神。

在教学过程中，教师应结合学生的年龄特点和实际情况，选择合适的教学内容和方法，注重学生的安全，确保教学的顺利进行。同时，教师也应注重培养学生的兴趣，激发他们的学习热情，使他们在轻松愉快的氛围中掌握野外活动的知识和技能。

核心素养目标

本章节旨在培养学生的学科核心素养，主要包括：

1.实践操作能力：使学生掌握野外活动的基本技能和方法，能够运用所学知识解决实际问题。

2.团队合作精神：通过野外活动，培养学生的团队合作意识，学会与他人共同完成任务。

3.安全意识和自我保护能力：教育学生遵守野外活动规则，提高安全意识和自我保护能力。

4.环保意识：培养学生热爱大自然，保护环境的意识，学会在野外活动中尊重和保护自然。

教师应根据学生的实际情况，结合教材内容，有针对性地进行教学，注重培养学生的学科核心素养，使他们在野外活动中得到全面锻炼和发展。

重点难点及解决办法

本章节的重点难点主要包括：

1.重点：野外活动的基本技能和方法的掌握，如野外生存、定向越野、野营等。

2.难点：学生在实际操作中运用所学知识解决实际问题的能力，以及团队合作意识的培养。

解决办法：

1.针对重点，通过示范、讲解和练习，让学生反复实践，熟练掌握野外活动的基本技能和方法。

2.对于难点，可以组织学生进行小组合作活动，让学生在实际操作中体验团队合作的重要性，培养团队合作精神。同时，教师应给予学生足够的指导和支持，鼓励他们克服困难，突破自我。

学具准备

Xxx

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与手段

教学方法：

1.实践教学法：通过组织学生参与实际的野外活动，让他们亲身体验和掌握野外生存、定向越野、野营等基本技能和方法。

2.合作学习法：鼓励学生进行小组合作，共同完成野外活动任务，培养他们的团队合作意识和沟通能力。

3.问题解决法：教师提出实际问题，引导学生运用所学知识进行分析和解决，提高他们的实践操作能力和思维能力。

教学手段：

1.多媒体教学：利用多媒体课件和视频，生动展示野外活动的场景和技能，增强学生的学习兴趣和理解能力。

2.网络资源：利用互联网资源，如在线教学平台和虚拟现实技术，提供更多的学习材料和实践机会，丰富教学内容和形式。

3.教学软件：运用专门的体育教学软件，进行动作示范和模拟训练，帮助学生更好地掌握野外活动的技巧和方法。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕野外活动的基本知识和技能，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解野外活动的基本知识和技能。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解野外活动的基本知识和技能，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过故事、案例或视频等方式，引出野外活动的基本知识和技能，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解野外活动的基本知识和技能，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论、角色扮演、实验等活动，让学生在实践中掌握野外活动的技能。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论、角色扮演、实验等活动，体验野外活动的应用。

-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解野外活动的基本知识和技能。