七年级生物下册 第4单元 第3章 第2节《发生在肺内的气体交换》教案 （新版）新人教版.docx

七年级生物下册第4单元第3章第2节《发生在肺内的气体交换》教案（新版）新人教版

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课程基本信息

1.课程名称：七年级生物下册第4单元第3章第2节《发生在肺内的气体交换》

2.教学年级和班级：七年级生物

3.授课时间：1课时（45分钟）

4.教学时数：1课时

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要从生命观念、科学思维、科学探究和科学态度四个方面进行分析。

1.生命观念：通过学习发生在肺内的气体交换，使学生能够理解人体呼吸系统的组成和功能，形成对生命现象的系统认知，建立正确的生命观念。

2.科学思维：通过观察和分析肺内气体交换的过程，培养学生的分析、综合、比较和推理等科学思维能力，提高他们运用科学知识解决实际问题的能力。

3.科学探究：通过开展小组讨论和实验探究，培养学生的观察、实验、分析和解决问题的能力，使他们能够运用科学方法探究发生在肺内的气体交换的原理和过程。

4.科学态度：通过本节课的学习，使学生能够积极关注人体生理现象，树立健康生活的意识，培养他们热爱科学、追求真理的科学态度。

教学难点与重点

1.教学重点：

（1）肺内的气体交换原理：理解肺泡与血液之间的气体交换过程，包括氧气和二氧化碳的扩散作用。

（2）呼吸作用的生理意义：掌握呼吸作用对人体生命活动的意义，包括提供能量、维持酸碱平衡、调节体温等。

（3）气体交换的调节机制：了解人体如何通过呼吸中枢和呼吸肌调节呼吸频率和深度，以适应不同生理需求。

（4）肺功能检查方法：学会通过肺功能测试评估肺功能，包括肺活量、肺通气量等指标。

2.教学难点：

（1）气体交换的微观机制：气体如何在肺泡和血液之间进行扩散，学生难以直观地理解这一过程。

（2）肺通气量的调节：学生难以理解人体如何通过神经和体液调节机制维持肺通气量的稳定。

（3）肺功能测试方法：学生对于如何进行肺功能测试，以及如何解读测试结果存在困难。

（4）呼吸道疾病的生理影响：学生难以理解呼吸道疾病对肺功能的影响，以及如何进行有效的预防和治疗。

针对以上教学重点和难点，教师在教学过程中应充分利用多媒体教学资源，如图片、动画和实验，以直观、生动的方式展示气体交换的原理和过程。同时，通过开展小组讨论、实验探究和临床案例分析等活动，帮助学生深入理解肺功能检查的方法和意义，提高他们运用生物知识解决实际问题的能力。此外，教师还应关注学生的个体差异，针对不同学生的学习需求和难点，采取有针对性的教学策略，如一对一辅导、小组合作学习等，确保学生能够扎实掌握本节课的核心知识。

教学方法与策略

1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法：

-讲授法：用于解释肺内气体交换的原理、呼吸作用的生理意义和气体交换的调节机制。

-讨论法：通过小组讨论，让学生探讨呼吸道疾病的生理影响及预防和治疗措施。

-案例研究：分析实际病例，让学生了解肺功能测试在临床诊断中的应用。

-项目导向学习：分组进行肺功能测试仪的设计和制作，提高学生的实践操作能力。

2.设计具体的教学活动：

-角色扮演：学生扮演医生和患者，模拟肺功能测试的场景，增强学生对实际操作的理解。

-实验：学生在实验室进行肺功能测试，观察和记录数据，培养学生的实验操作和观察能力。

-游戏：设计“呼吸大挑战”游戏，让学生在游戏中学习呼吸作用的生理过程，提高学习兴趣。

3.确定教学媒体和资源的使用：

-PPT：制作包含图文并茂的PPT，用于展示肺内气体交换的原理、呼吸作用的生理意义等核心知识。

-视频：播放肺功能测试的实验操作视频，帮助学生直观地了解测试方法和步骤。

-在线工具：利用在线模拟软件，让学生实时观察肺功能数据的变化，提高学生的实践操作能力。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：提供PPT、视频等预习资源，明确预习目标和要求。

-设计预习问题：提出问题，如“气体如何在肺泡和血液之间进行扩散？”引导学生自主思考。

-监控预习进度：通过在线平台监控学生的预习进度。

学生活动：

-自主阅读预习资料：阅读PPT、视频等资料，理解肺内气体交换原理。

-思考预习问题：独立思考问题，记录理解和疑问。

-提交预习成果：提交预习笔记或思维导图。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：培养学生的自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台共享和监控预习进度。

作用与目的：

-帮助学生提前了解课程内容，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过视频介绍肺功能测试的实际应用，激发学生兴趣。

-讲解知识点：详细讲解气体交换的原理和过程。

-组织课堂活动：进行小组讨论，分析呼吸道疾病的生理影响。