2024-2025学年高中政治 第2单元 第4课 第2框 文化在继承中发展教案 新人教版必修3.docx

2024-2025学年高中政治第2单元第4课第2框文化在继承中发展教案新人教版必修3

授课内容

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授课时间

教学内容

本节课的教学内容来自于2024-2025学年高中政治第2单元第4课第2框“文化在继承中发展”教案，新人教版必修3。本节课主要讲解文化的继承与发展之间的关系，以及如何在继承的基础上发展文化。具体内容包括：

1.文化的继承与发展的概念与内涵。

2.文化继承与发展的辩证关系。

3.如何在继承中发展文化，包括创新文化的途径和原则。

4.当代中国文化的继承与发展现状和挑战。

5.青少年如何参与文化继承与发展，为文化创新做贡献。

本节课旨在让学生理解文化继承与发展的辩证关系，认识文化创新的重要性，以及掌握在继承中发展文化的基本方法和原则。同时，培养学生对传统文化的尊重和热爱，提高学生的文化素养和创新能力。

核心素养目标

本节课的核心素养目标为：

1.提高学生的文化素养：通过讲解文化的继承与发展的概念与内涵，使学生了解文化的重要性和作用，提高学生的文化素养。

2.培养学生的批判性思维和创新能力：通过分析文化继承与发展的辩证关系，以及探讨如何在继承中发展文化，培养学生的批判性思维和创新能力。

3.增强学生的社会责任感和使命感：通过了解当代中国文化的继承与发展现状和挑战，以及探讨青少年如何参与文化继承与发展，增强学生的社会责任感和使命感。

4.培养学生的团队合作能力：通过小组讨论和合作完成课堂任务，培养学生的团队合作能力。

重点难点及解决办法

重点：

1.文化的继承与发展的概念与内涵。

2.文化继承与发展的辩证关系。

3.如何在继承中发展文化，包括创新文化的途径和原则。

4.当代中国文化的继承与发展现状和挑战。

难点：

1.文化继承与发展的辩证关系理解。

2.如何在继承中发展文化的具体方法和实践。

3.当代中国文化发展的现状和挑战的分析。

解决办法：

1.通过具体案例分析，让学生直观理解文化继承与发展的概念和内涵。

2.利用图表、动画等多媒体教学资源，帮助学生形象理解文化继承与发展的辩证关系。

3.组织小组讨论，让学生通过合作探讨如何在继承中发展文化，促进学生的思考和交流。

4.邀请文化业界人士进行讲座，分享文化发展的实际经验和挑战，增强学生对当代中国文化发展的认识。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《2024-2025学年高中政治第2单元第4课第2框文化在继承中发展》的教材或学习资料，以便学生能够跟随教学进度进行学习和复习。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源。例如，可以准备一些关于不同文化继承与发展的案例图片，以及展示文化创新过程的视频片段，以帮助学生更直观地理解和掌握相关概念。

3.实验器材：如果涉及实验，确保实验器材的完整性和安全性。例如，可以组织一次关于文化创新的小组实验，准备相关的实验材料和设备，确保学生在实验过程中能够安全、顺利地进行操作。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，如分组讨论区、实验操作台等。可以将教室布置成小组讨论的形式，设置一些讨论区域，以及实验操作台，以便学生能够在课堂上进行小组讨论和实验操作。

5.网络资源：确保教学过程中可以正常使用网络资源，如在线文化博物馆、学术文章等，以便为学生提供更多的学习资料和参考信息。

6.教学工具：准备投影仪、电脑、白板等教学工具，以便进行多媒体演示和课堂互动。

7.学习任务单：设计一份学习任务单，引导学生通过自主学习、合作学习和探究学习的方式，完成对文化继承与发展的学习任务。

8.学生反馈表：准备一份学生反馈表，用于收集学生对课堂教学的反馈意见，以便对教学进行改进和调整。

教学流程

一、导入新课（用时5分钟）

同学们，大家好。今天我们来学习《文化在继承中发展》这一章节。在开始之前，我想请大家思考一个问题：你们在生活中是否遇到过传统文化与现代社会冲突的情况？比如，在一些传统节日里，我们是如何平衡传统习俗与现代生活方式的？这个问题将引导我们进入今天的学习。

二、新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解文化的继承与发展的基本概念。文化的继承是指对过去文化的传承和保护，而文化的发展则是指在继承的基础上，对文化进行创新和变革。文化在继承中发展，是文化传承和创新的重要原则。

2.案例分析：接下来，我们通过具体案例来理解文化在继承中发展的过程。例如，中国的春节习俗在现代社会中的演变，既有传统的保留，也有现代的创新。

3.重点难点解析：本节课的重点是文化继承与发展的辩证关系，以及如何在继承中发展文化。难点在于理解文化继承与发展之间的互动关系，以及如何在实际操作中实现文化的创新。

三、实践活动（用时10分钟