2024年高中政治 第二单元 为人民服务的政府 第四课 我国政府受人民的监督 1 政府的权力：依法行使教案4 新人教版必修2.docxVIP

2024年高中政治第二单元为人民服务的政府第四课我国政府受人民的监督1政府的权力：依法行使教案4新人教版必修2

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

2024年高中政治第二单元为人民服务的政府第四课我国政府受人民的监督1政府的权力：依法行使教案4新人教版必修2

教学内容分析

本节课的主要教学内容是高中政治第二单元为人民服务的政府第四课我国政府受人民的监督1政府的权力：依法行使。教学内容与学生已有知识的联系主要体现在学生已经学习了我国的国家性质、国家机构以及政府的基本职能，对于政府的作用和责任有一定的了解。

本节课将在此基础上，深入探讨政府的权力来源、行使方式以及接受监督的机制，帮助学生更全面地理解政府的运作模式，培养他们的公民意识和参与意识。具体的教学内容主要包括：

1.政府的权力来源和性质：通过分析政府的权力来源，让学生理解政府的权力来自于人民，为人民服务是政府的根本宗旨。

2.政府的权力行使：介绍政府在不同领域的权力行使情况，强调政府必须依法行使权力，不能滥用权力。

3.政府接受监督的机制：讲解我国政府接受人民监督的制度安排，如人民代表大会制度、监察委员会制度等，让学生了解政府接受监督的重要性。

4.学生实践活动：通过小组讨论、案例分析等形式，让学生结合实例思考政府权力的合理行使和接受监督的意义。

本节课的教学内容与学生已有知识紧密相连，旨在帮助学生建立对政府权力运行的全面认识，培养他们的法治观念和公民素养。

核心素养目标

本节课的核心素养目标包括：

1.法治观念：通过学习政府的权力来源、行使方式和接受监督的机制，使学生树立正确的法治观念，理解政府必须依法行使权力，不能滥用权力。

2.公民意识：培养学生积极参与政治生活的意识，使他们明白作为公民有权利和义务监督政府的行为，促进他们积极参与社会事务。

3.批判性思维：通过分析案例，引导学生思考政府权力的合理行使和接受监督的重要性，培养学生的批判性思维能力，使他们能够独立思考和分析问题。

4.信息素养：培养学生收集、处理和运用信息的能力，使他们能够有效地获取和利用信息，提高他们的信息素养。

学情分析

本节课的学情分析主要包括学生层次、知识能力、素质行为习惯等方面。

1.学生层次：本节课面向的是2024年高中一年级的学生，他们已经完成了初中阶段的政治课程学习，对于国家性质、国家机构以及政府的基本职能有一定的了解。学生在知识层次上存在差异，有些学生对政治理论知识掌握较好，而对实践应用能力较弱；有些学生则相反，对实践应用能力较强，而对理论知识掌握较弱。因此，在教学过程中需要因材施教，针对不同层次的学生进行有针对性的教学。

2.知识能力：学生在初中阶段学习了政府的基本职能和作用，对政府有一定的了解。但他们对政府权力的来源、性质、行使方式以及接受监督的机制等方面的知识掌握程度不一。因此，在教学过程中需要对基础知识进行巩固，同时引导学生深入理解政府权力的运行机制。

3.素质行为习惯：学生在学习政治课程过程中，具备一定的思维品质和行为习惯。但部分学生在课堂参与、思考问题、分析问题等方面存在一定的问题，需要教师在教学过程中加强引导和培养。

4.影响因素：学生的知识层次、能力水平、素质行为习惯等因素对课程学习有以下影响：

a.对知识掌握程度不同的学生，教师需要有针对性地进行教学，既要满足基础知识的巩固，也要提高学生对政府权力运行机制的理解。

b.学生在思考问题、分析问题等方面的能力较弱，教师需要通过案例分析、小组讨论等形式，引导学生主动参与课堂，提高他们的思维品质。

c.学生的学习兴趣、学习动机等因素对课程学习有直接影响。教师需要通过创设情境、引入实例等方法，激发学生的学习兴趣，提高他们的学习积极性。

d.学生的课堂行为习惯对教学效果有重要影响。教师需要加强课堂管理，培养学生的良好行为习惯，营造积极向上的课堂氛围。

教学资源

1.软硬件资源：多媒体教室、投影仪、计算机、白板、教学卡片等。

2.课程平台：学校提供的网络教学平台，可用于上传教学资料、布置作业和开展在线讨论。

3.信息化资源：与课程内容相关的政治新闻、政府报告、政策文件等，可通过网络获取。

4.教学手段：小组讨论、案例分析、角色扮演、问卷调查、互动提问等。

教学资源的选择和运用需要结合课程内容和学生实际情况，以提高教学效果为目标。在教学过程中，充分利用软硬件资源和信息化资源，结合多种教学手段，激发学生的学习兴趣，提高他们的参与度和积极性。同时，注意根据学生的反馈和实际表现，及时调整教学资源的使用，确保教学资源的合理利用。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过