Unit2TheuniversallanguageExtendedreading教学设计-2023-2024学年高中英语译林版（2020）选择性必修第一册.docx

Unit2TheuniversallanguageExtendedreading教学设计-2023-2024学年高中英语译林版（2020）选择性必修第一册

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、课程基本信息

1.课程名称：高中英语译林版（2020）选择性必修第一册Unit2TheuniversallanguageExtendedreading

2.教学年级和班级：高一年级5班

3.授课时间：2023年11月2日上午第二节课

4.教学时数：1课时（45分钟）

二、核心素养目标

1.语言能力：通过阅读和讨论，学生能够运用英语描述不同语言的特点，并在真实情境中运用目标语言进行有效沟通。

2.文化意识：通过学习不同文化中语言的角色，学生能够增强对文化差异的敏感性，理解和尊重多元文化。

3.思维品质：通过分析、比较不同语言和文化，学生能够培养逻辑思维和批判性思维，对语言和文化现象进行深入思考。

4.学习能力：通过自主阅读和合作学习，学生能够培养自主学习的能力，学会如何获取和处理信息，提高学习效率。

三、教学难点与重点

三、教学难点与重点

1.教学重点

-语言特点：本节课将重点讲解英语中的语法、词汇和句型结构，使学生能够熟练运用目标语言进行描述和表达。

-文化背景：通过学习不同文化中语言的角色，学生将能够增强对文化差异的敏感性，理解和尊重多元文化。

-思维能力：通过分析、比较不同语言和文化，学生将培养逻辑思维和批判性思维，对语言和文化现象进行深入思考。

2.教学难点

-语言实际应用：学生可能对如何在真实情境中运用目标语言进行有效沟通感到困惑，需要教师通过实例和练习进行引导和辅导。

-文化差异理解：学生可能对不同文化中语言的角色和影响难以理解，需要教师通过实际案例和互动讨论来帮助学生深入理解。

-批判性思维：学生可能对如何进行逻辑分析和批判性思考感到困难，需要教师提供指导和练习，培养学生的思维能力。

四、教学方法与手段

1.教学方法

-互动式教学：通过小组讨论、角色扮演等形式，激发学生的学习兴趣，促进学生主动参与课堂活动。

-任务型教学：设计具有挑战性的任务，引导学生运用目标语言解决问题，提高学生的语言实际应用能力。

-情境教学：创造真实情境，让学生在实际语境中运用目标语言进行沟通，增强学生的语言实践能力。

2.教学手段

-多媒体教学：利用PPT、视频等多媒体资源，直观展示教学内容，提高学生的学习兴趣和理解能力。

-在线教学平台：运用在线教学平台，实现资源共享，为学生提供自主学习的机会，提高学习效果。

-智能教学工具：运用智能教学工具，如语音识别、语法检查等，帮助学生及时纠正错误，提高学习效率。

-虚拟现实技术：通过虚拟现实技术，为学生提供身临其境的学习体验，增强学生的学习兴趣和参与度。

-评价体系：建立多元化的评价体系，包括自评、互评和教师评价，全面评估学生的学习成果，激发学生的学习动力。

五、教学流程

（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解Unit2Theuniversallanguage的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。

设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习Unit2Theuniversallanguage的内容做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确Unit2Theuniversallanguage的教学目标和Unit2Theuniversallanguage的重难点。

准备教学用具和多媒体资源，确保Unit2Theuniversallanguage教学过程的顺利进行。

设计课堂互动环节，提高学生学习Unit2Theuniversallanguage的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

提出问题或设置悬念，引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入Unit2Theuniversallanguage学习状态。

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的Unit2Theuniversallanguage的内容，帮助学生建立知识之间的联系。

提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为Unit2Theuniversallanguage新课学习打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

清晰、准确地讲解Unit2Theuniversallanguage的知识点，结合实例帮助学生理解。

突出Unit2Theuniversallanguage的重点，强调Unit2Theuniversallanguage的难点，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。

互动探究：

设计小组讨论环节，让学生围绕Unit2Theu