英语语调（教学设计）-2023-2024学年人教PEP版英语六年级下册.docxVIP

英语语调（教学设计）-2023-2024学年人教PEP版英语六年级下册

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

英语语调（教学设计）-2023-2024学年人教PEP版英语六年级下册

教学内容

本节课选自2023-2024学年人教PEP版英语六年级下册，主要教学内容为第五单元Eathealthy,stayhealthy的阅读部分。本节课旨在帮助学生掌握英语语调的基本知识，通过阅读理解的方式，让学生在实际语境中运用和练习语调。

本节课的具体内容包括：

1.理解文章大意，掌握文章中涉及的健康饮食和生活方式的相关词汇和表达。

2.学习英语语调的基本规则，如升调、降调、停顿等，并通过实例进行分析。

3.结合文章内容，进行语调练习，让学生在实际阅读中运用所学的语调知识。

4.分组讨论，让学生运用所学语调知识进行角色扮演，模拟真实场景，提高口语表达能力。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要从以下三个方面进行分析：

1.语言能力：通过阅读理解文章，学生能够掌握并运用文章中涉及的健康饮食和生活方式的相关词汇和表达。同时，通过学习英语语调的基本规则，提高学生的口语表达能力，使其在实际语境中能够灵活运用语调。

2.文化意识：本节课旨在帮助学生了解西方的健康饮食和生活方式，引导学生认识到健康饮食对生活的重要性，从而增强学生的文化意识。

3.思维品质：在学习英语语调的过程中，学生需要分析语调规则并运用到实际阅读中，提高学生的逻辑思维和分析问题的能力。同时，通过分组讨论和角色扮演，培养学生的创新思维和团队合作意识。

重点难点及解决办法

重点：

1.学生能够理解并运用文章中涉及的健康饮食和生活方式的相关词汇和表达。

2.学生能够学习并掌握英语语调的基本规则，如升调、降调、停顿等，并在实际阅读中运用。

难点：

1.学生对文章中涉及的健康饮食和生活方式的相关词汇和表达的理解和运用。

2.学生对英语语调规则的掌握和运用，特别是在实际阅读中的运用。

解决办法：

1.对于重点词汇和表达，可以通过举例、情景模拟等方式进行讲解和练习，让学生在实际语境中理解和运用。

2.对于语调规则，可以通过示范、模仿、分组讨论等方式进行讲解和练习，让学生在实际阅读中运用所学的语调知识。同时，可以设置一些口语练习，让学生在角色扮演中运用语调知识，提高口语表达能力。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材，即2023-2024学年人教PEP版英语六年级下册。此外，为学生准备相应的练习册和学习资料，以便学生能够巩固所学知识。

2.辅助材料：为了丰富教学内容和提高学生的学习兴趣，准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源。例如，可以准备一些关于健康饮食和生活方式的图片和图表，以及一些英语语调的示范视频。

3.实验器材：本节课不涉及实验部分，但如果有实验需求，要确保实验器材的完整性和安全性。在实验前，要对实验器材进行仔细检查，并为学生提供安全指导。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，以创造一个有利于学习的氛围。可以设置分组讨论区，供学生进行小组讨论和合作学习。此外，还可以设置一个实验操作台，以便进行实验教学。

5.教学工具：准备投影仪、计算机、音响等教学设备，以确保教学过程中多媒体资源的正常播放。同时，准备白板和记号笔，以便进行板书和标注。

6.学习平台：为学生准备在线学习平台或学习软件，以便学生能够在课后巩固所学知识，并进行自主学习。

7.教学资源库：建立一个教学资源库，包含与本节课相关的教学资料、练习题、案例分析等，以便在教学过程中进行灵活调用。

8.学生反馈表：准备学生反馈表，以便在课后了解学生对本节课教学资源的使用情况和学习效果，从而不断优化教学资源。

教学流程

（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解英语语调的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。

设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习英语语调内容做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确英语语调教学目标和重难点。

准备教学用具和多媒体资源，确保英语语调教学过程的顺利进行。

设计课堂互动环节，提高学生学习英语语调的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

提出问题或设置悬念，引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入英语语调学习状态。

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的英语语调内容，帮助学生建立知识之间的联系。

提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为英语语调新课学习打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

清晰、准确地讲解英语语调知识点，结合实例帮助学生理解。

突出重点，强调难点，通过对比、归纳等方法帮助