Unit 5 Revealing Nature Developing ideas Reading 教学设计-2023-2024学年高二英语外研版（2019）选择性必修第一册.docx

Unit5RevealingNatureDevelopingideasReading教学设计-2023-2024学年高二英语外研版（2019）选择性必修第一册

授课内容

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授课时间

教材分析

本课是人教版高中英语选择性必修一Unit5RevealingNatureDevelopingideasReading部分。本节课文主要介绍了人类对自然界的探索和发现，以及科学家们是如何通过观察和研究自然界来揭示自然界的奥秘。文章内容丰富，涉及到了生物、地理、物理等多个学科领域，对学生们的知识视野有很好的拓展作用。

本次示范课的教学目标是让学生通过阅读课文，掌握相关学科知识，提高阅读理解能力，并能运用所学知识进行讨论和写作。教学内容主要包括课文阅读、词汇学习、DiscussionandWriting等环节。教学方法将采用任务驱动法、情境教学法、合作学习法等，激发学生学习兴趣，培养学生主动探究和合作交流的能力。

核心素养目标

本课旨在培养学生的英语学科核心素养，主要包括语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。通过阅读关于自然界的文章，学生将提高英语阅读理解能力，增强英语语言运用能力。在学习过程中，学生能够了解和欣赏自然界的美丽与奥妙，提升文化意识，培养对自然环境的尊重和保护意识。通过自主学习、合作交流和探究式学习，学生将培养良好的学习习惯和策略，提高学习效率。同时，学生在分析和讨论自然界现象的过程中，将锻炼逻辑思维和批判性思维能力，提升思维品质。

学习者分析

1.学生已经掌握的相关知识：学生在之前的英语学习中，已经掌握了基本的阅读理解技巧，如快速阅读、细节理解、主旨大意把握等。他们也已经学习了一些科学知识，如生物学、地理学和物理学的基础概念。此外，学生已经具备一定的词汇量和语法知识，能够理解和使用英语描述自然界相关的事物和现象。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：学生对探索自然界和科学知识generally感兴趣，尤其是那些喜欢生物和自然环境的学生。他们在英语课堂上展示出varying程度的学习能力和学习风格，有的学生擅长口语表达，有的学生擅长笔头写作，还有的学生擅长分析和批判性思考。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在阅读关于自然界的文章时，学生可能会遇到一些专业词汇和复杂句子结构的理解困难。此外，学生可能对一些科学概念和理论不熟悉，导致对文章内容的理解不够深入。部分学生可能在英语听说方面存在自信心不足的问题，不愿意积极参与课堂讨论和表达自己的观点。同时，学生可能对如何将所学知识运用到实际写作中感到困惑，需要指导和练习。

教学资源

1.软硬件资源：多媒体教室、投影仪、计算机、白板、教学卡片、课文文本。

2.课程平台：学校教学管理系统、英语学习软件。

3.信息化资源：课文相关的视频材料、图片、在线词典、科学知识讲解动画。

4.教学手段：任务驱动法、情境教学法、合作学习法、探究式学习法、讨论和写作。

教学流程

一、导入新课（用时5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是《Unit5RevealingNatureDevelopingideasReading》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们是否曾经观察过自然界中的某个现象，并对其感到好奇？”（举例说明）这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索自然界的奥秘。

二、新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解自然界的基本概念。自然界是指地球上所有生物和非生物的总和，它包括生物界、非生物界和它们之间的相互作用。自然界是生态系统的基础，为生物提供了生存的基本条件。

2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了科学家们如何通过观察和研究自然界来揭示自然界的奥秘。比如，达尔文通过观察自然界中的生物多样性和适应性，提出了物种起源的理论。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调自然界和生态系统这两个重点。对于难点部分，我会通过举例和比较来帮助大家理解。

三、实践活动（用时10分钟）

1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与自然界相关的实际问题。

2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的实验操作。这个操作将演示自然界中某个现象的基本原理。

3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和实验操作的结果。

四、学生小组讨论（用时10分钟）

1.讨论主题：学生将围绕“自然界在人类生活中的作用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。

2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他