【部编版】八年级语文下册 《一滴水经过丽江》优质课 教学说课稿.docx

【部编版】八年级语文下册《一滴水经过丽江》优质课教学说课稿

一.教材分析

《一滴水经过丽江》是部编版八年级语文下册的一篇课文。这是一篇富有诗意的散文，以“一滴水”的视角，描绘了丽江的自然风光、历史文化和民族风情。文章语言优美，情感丰富，具有很高的文学价值。通过学习这篇课文，学生可以感受丽江的独特魅力，了解我国丰富多彩的文化底蕴，提高自己的语文素养。

二.学情分析

八年级的学生已经有了一定的语文基础，对散文有一定的认识和理解。但他们对丽江的了解可能有限，对课文中所描绘的自然风光、历史文化和民族风情可能存在一定的陌生感。因此，在教学过程中，教师需要帮助学生建立起对丽江的认识，引导学生深入理解课文，感受作者的思想感情。

三.说教学目标

知识与技能：了解丽江的自然风光、历史文化和民族风情，提高自己的语文素养。

过程与方法：通过自主学习、合作探讨的方式，学会欣赏散文的美，提高自己的阅读理解能力。

情感态度与价值观：感受作者对丽江的热爱与赞美，培养自己热爱家乡、传承文化的意识。

四.说教学重难点

重难点：理解课文中所描绘的丽江的自然风光、历史文化和民族风情。

突破方法：通过图片展示、视频播放、分组讨论等方式，帮助学生建立起对丽江的认识，引导学生深入理解课文。

五.说教学方法与手段

教学方法：采用自主学习、合作探讨的教学方法，引导学生主动参与课堂，提高自己的语文素养。

教学手段：利用多媒体课件、图片、视频等手段，丰富教学内容，激发学生的学习兴趣。

六.说教学过程

导入：以一张丽江的图片或一段丽江的视频导入，引起学生对丽江的兴趣，激发他们的学习欲望。

自主学习：让学生自主阅读课文，了解课文大意，感受丽江的自然风光、历史文化和民族风情。

合作探讨：分组讨论，让学生结合课文内容，分享自己对丽江的认识和感受。

课堂讲解：针对学生讨论中出现的问题，进行有针对性的讲解，帮助学生深入理解课文。

情感体验：让学生结合自己的家乡，谈谈自己对家乡文化的认识和传承意识。

课堂小结：总结本节课的学习内容，强调丽江的自然风光、历史文化和民族风情。

课后作业：布置一道关于丽江的写作题目，让学生结合自己的生活经历，撰写一篇作文。

七.说板书设计

板书设计如下：

一滴水经过丽江

自然风光-图片展示

历史文化-视频播放

民族风情-分组讨论

八.说教学评价

学生自主学习能力的评价：观察学生在自主学习过程中的表现，如阅读理解、笔记整理等。

学生合作探讨能力的评价：评价学生在分组讨论中的参与程度、观点阐述等。

学生情感态度与价值观的评价：通过课后作业、课堂表现等，了解学生对丽江的认识和传承意识的培养。

九.说教学反思

在教学过程中，教师要关注学生的学习反馈，及时调整教学方法和手段，确保教学目标的达成。同时，教师要不断反思自己的教学行为，提高自己的教学水平，以更好地为学生服务。

知识点儿整理：

《一滴水经过丽江》是一篇描绘丽江自然风光、历史文化和民族风情的散文。通过学习这篇课文，学生可以了解到以下知识点：

丽江的自然风光：课文以“一滴水”的视角，描绘了丽江的自然景色，如雪山、古城、河流等。学生可以通过课文描述，想象和感受丽江的美丽风光。

丽江的历史文化：丽江是中国历史文化名城，具有悠久的历史和丰富的文化遗产。课文提到了丽江的历史背景、古城建筑、传统手工艺等，学生可以通过课文了解丽江的历史变迁和文化特点。

丽江的民族风情：丽江是多民族聚居的地区，有纳西族、藏族、汉族等多个民族。课文描述了丽江的民族文化、民俗习惯、宗教信仰等，学生可以通过课文了解丽江的民族风情。

散文的特点：散文是一种文学体裁，以平实的语言表达作者的思想和感情。课文《一滴水经过丽江》就是一篇典型的散文，学生可以通过学习这篇课文，了解散文的特点和魅力。

作者的观点和情感：课文中，作者表达了对丽江的热爱和赞美之情。学生可以通过分析课文的语言和表达方式，理解作者对丽江的情感态度。

语文素养的提高：通过学习这篇课文，学生可以提高自己的语文素养，包括阅读理解能力、写作能力、表达能力等。

文化传承的意识：课文中提到了丽江的传统手工艺、民俗习惯等，学生可以通过学习课文，培养自己对家乡文化的认识和传承意识。

以上是本节课的主要知识点，通过对这些知识点的学习和理解，学生可以更好地理解课文内容，提高自己的语文素养。

同步作业练习题：

课文《一滴水经过丽江》主要描绘了丽江的哪些方面？

A.自然风光

B.历史文化

C.民族风情

D.以上都是

丽江是中国的哪个省份的城市？

丽江有哪些传统手工艺？

作者对丽江的情感态度是怎样的？

D.无关紧要

课文《一滴水经过丽江》以“一滴水”的视角，描绘了丽江的________、________和________。

答案：自然风光、历史文化、民族风情

丽江是_____