Unit 3 I like my computer （教学设计）-2024-2025学年湘少版（三起）英语六年级上册.docxVIP

Unit3Ilikemycomputer（教学设计）-2024-2025学年湘少版（三起）英语六年级上册

主备人

备课成员

教学内容

本节课的教学内容来自于湘少版（三起）英语六年级上册Unit3Ilikemycomputer。本节课的主要内容包括：

1.学习并掌握单词：like,computer,book,basketball,clock,toy,English,ruler,crayon。

2.学习并掌握句型：Whatdoyoulike?Ilikemycomputer./IlikeEnglish.

3.能够正确运用所学单词和句型进行简单的日常交流。

4.培养学生的听说能力和团队协作能力。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要体现在以下几个方面：

1.语言能力：通过学习本节课的内容，学生能够掌握一些基本的词汇和句型，提高他们的英语听说读写能力。同时，学生能够运用所学知识进行简单的日常交流，提高他们的语言运用能力。

2.文化意识：通过学习本节课的内容，学生能够了解一些关于计算机的基本知识，提高他们的文化意识。同时，学生能够了解西方文化中关于喜好的一些表达方式，增强他们的跨文化交际能力。

3.思维品质：本节课通过一些小组合作和互动交流的活动，能够培养学生的逻辑思维和批判性思维能力。例如，学生在回答问题和进行交流的过程中，需要进行信息的筛选和整合，这对于培养他们的思维品质具有积极的作用。

4.学习能力：通过本节课的学习，学生能够掌握一些学习英语的方法和策略，例如如何记忆单词和句型，如何进行有效的听说练习等。这有助于提高他们的自主学习能力和终身学习的意识。

教学难点与重点

1.教学重点：

（1）词汇教学：本节课的主要词汇包括like,computer,book,basketball,clock,toy,English,ruler,crayon。重点词汇是like和computer，学生需要掌握这两个单词的用法和搭配。

（2）句型教学：本节课的主要句型是Whatdoyoulike?Ilikemycomputer./IlikeEnglish.学生需要熟练掌握这个句型，并能够正确运用进行日常交流。

（3）语法教学：本节课的语法点是现在时态的肯定句和否定句。学生需要掌握现在时态的构成和用法，并能够正确运用进行交流。

（4）口语交际：学生需要通过本节课的学习，提高他们的口语交际能力，能够用所学知识进行简单的日常交流。

2.教学难点：

（1）词汇教学：本节课的词汇相对较多，对于一些学生来说可能比较难记。教师需要采取有效的教学方法，如游戏、歌曲等，帮助学生记忆词汇。

（2）句型教学：对于一些学生来说，理解和运用句型Whatdoyoulike?Ilikemycomputer./IlikeEnglish.可能存在一定的困难。教师可以通过举例、情景模拟等方式，帮助学生理解和运用这个句型。

（3）语法教学：现在时态的肯定句和否定句对于一些学生来说可能比较复杂。教师需要通过简单的例子和实际操作，帮助学生理解和掌握现在时态的用法。

（4）口语交际：对于一些学生来说，运用所学知识进行口语交际可能存在一定的紧张和恐惧。教师可以通过创设轻松愉快的学习氛围，以及提供丰富的交际情景，帮助学生提高口语交际能力。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与策略

1.教学方法：

（1）情境教学法：通过创设情境，让学生在真实的语境中学习词汇和句型，提高他们的语言运用能力。例如，在教学计算机这个词汇时，可以展示一台真实的计算机，让学生描述它的特点。

（2）任务型教学法：通过设计各种任务，让学生在完成任务的过程中运用所学知识，提高他们的口语交际能力。例如，可以设计一个角色扮演的任务，让学生扮演商店营业员和顾客，用所学句型进行购物交流。

（3）分组合作学习：将学生分成小组，让他们在小组内进行合作学习，共同完成任务。这样可以培养学生的团队协作能力和沟通能力。例如，可以让学生分组讨论并展示他们对喜欢的事物的原因。

2.教学活动设计：

（1）词汇卡片游戏：制作含有本节课词汇的卡片，让学生进行卡片游戏，通过游戏的方式记忆词汇。

（2）角色扮演：设计一个情境，让学生扮演不同的人物，用所学句型进行角色扮演，提高他们的口语表达能力。

（3）小组讨论：让学生分组讨论他们喜欢的事物，并用自己的话表达出来，培养他们的思维能力和语言表达能力。

（4）课堂展示：鼓励学生上台展示他们的角色扮演或者小组讨论的结果，提高他们的自信和公众演讲能力。

3.教学媒体和资源使用：

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