吉林省梅河口市曙光镇中学九年级化学上册 第三单元 课题3 元素教案 （新版）新人教版.docxVIP

吉林省梅河口市曙光镇中学九年级化学上册第三单元课题3元素教案（新版）新人教版

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

课程基本信息

1.课程名称：新人教版吉林省梅河口市曙光镇中学九年级化学上册第三单元课题3元素教案

2.教学年级和班级：九年级一班

3.授课时间：2022年10月10日

4.教学时数：45分钟

核心素养目标

1.知识与技能：掌握元素的概念、元素符号的书写规则，了解常见元素的性质和特点，能够运用元素的知识解释生活中的一些现象。

2.过程与方法：通过观察、实验、讨论等方法，培养学生的科学探究能力，提高学生分析问题、解决问题的能力。

3.情感态度与价值观：培养学生的科学素养，使学生认识到化学知识在生活中的重要性，增强学生对化学学科的兴趣和好奇心。

学情分析

九年级一班的学生整体化学基础较好，对于一些基本的化学概念和原理已经有了初步的认识。在学习元素这一章节时，学生需要对已有的知识进行巩固和拓展。大部分学生能够自觉地进行课前预习和课后复习，对于新知识能够较快地适应和掌握。但也有一部分学生对化学学科的热情不高，学习主动性不足，这可能会影响到他们的学习效果。

在知识方面，学生们已经掌握了原子和分子的基本概念，对于元素的概念和性质有一定的了解。但他们对元素周期表的结构和应用还不够熟悉，需要通过本节课的学习来进行补充和深化。在能力方面，学生们具备一定的实验操作能力和观察能力，能够进行简单的实验操作和观察实验现象。但他们在分析问题和解决问题方面还存在一定的困难，需要通过课堂讨论和实践活动来提高。

在素质方面，学生们具备一定的科学素养和探究精神，但对于化学学科的应用和实际意义还不够明确。通过本节课的学习，希望能够培养他们的科学思维和科学态度，使他们能够更好地理解化学知识在生活中的应用。

在学习行为习惯方面，学生们大部分能够按时完成作业，积极参与课堂讨论和实验操作。但也有一部分学生对课堂纪律不够重视，容易分心，这可能会影响到他们的学习效果。因此，在教学过程中，需要关注这部分学生的学习状态，引导他们养成良好的学习习惯。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《新人教版吉林省梅河口市曙光镇中学九年级化学上册》教材，以及与第三单元课题3相关的学习资料。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，包括元素周期表的图片、不同元素的特征性质图标、实验现象视频等。

3.实验器材：准备以下实验器材：

-样品展示台：用于展示不同元素的样品。

-元素符号牌：用于标识不同元素的符号。

-实验仪器：烧杯、试管、滴定管等。

-试剂：各种元素的溶液或固体样品。

-实验指导书：提供实验步骤和注意事项。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境：

-座位安排：学生座位按照小组形式布置，便于讨论和实验操作。

-实验操作台：设置专门的实验操作区域，确保每个小组都有足够的空间进行实验。

-展示区：设置一个展示区，用于展示实验结果和学生的作品。

-投影仪和屏幕：确保投影仪正常运行，屏幕清晰可见，便于展示多媒体资源。

-白板或黑板：用于板书重要概念和公式。

-教学课件：提前准备与本节课相关的教学课件，包括教材内容的呈现、动画演示、问题讨论等。

教学流程

一、导入新课（用时5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是《元素》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中是否遇到过元素的现象？”（举例说明）这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索元素的奥秘。

二、新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解元素的基本概念。元素是构成物质的基本单位，它是由具有相同核电荷数的原子组成。元素在自然界中广泛存在，并且在化学反应中起着重要的作用。

2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了元素在实际中的应用，以及它如何帮助我们解决问题。例如，我们可以通过了解元素的性质和反应来开发新的材料或药物。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调元素的概念和元素的分类这两个重点。对于难点部分，我会通过举例和比较来帮助大家理解。

三、实践活动（用时10分钟）

1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与元素相关的实际问题。例如，讨论元素在环境中的循环过程。

2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的实验操作。这个操作将演示元素的基本性质，例如通过化学反应观察元素的反应性。

3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和实验操作的结果。

四、学生小组讨论（用时10分钟）

1.讨论主题：学生将围绕“元素在现代科技中的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行