三年级道德与法治下册 第二单元 我在这里长大 7 请到我的家乡来教案 新人教版.docxVIP

三年级道德与法治下册第二单元我在这里长大7请到我的家乡来教案新人教版

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

课程基本信息

1.课程名称：道德与法治

2.教学年级和班级：三年级

3.授课时间：2022年10月10日

4.教学时数：45分钟

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要包括：培养学生的法治意识、公民素养、实践能力和社会责任感。

1.培养学生的法治意识：通过教学，使学生了解我国的基本法律制度，认识法律在生活中的重要作用，增强学生的法律意识和法治观念。

2.培养学生的公民素养：通过教学，提高学生的公民素质，使学生具备良好的道德品质和社会公德，学会尊重他人、关爱他人、帮助他人，培养学生的团队协作精神和责任感。

3.培养学生的实践能力：通过教学，提高学生的实践操作能力，使学生在实际生活中能够运用所学知识，提高解决实际问题的能力。

4.培养学生的社会责任感：通过教学，使学生认识到自己是社会的一员，要关心社会、关爱社会，树立正确的人生观、价值观和世界观，从而培养学生的社会责任感。

教学难点与重点

1.教学重点：

（1）家乡的自然环境特点：教学重点让学生了解家乡的自然环境特点，包括地理位置、气候条件、水资源等，以便培养学生热爱家乡的情感。

举例：通过展示家乡的地图、图片等资料，让学生了解家乡的地理位置、气候条件等，引导学生关注家乡的自然美景。

（2）家乡的人文环境特点：教学重点让学生了解家乡的人文环境特点，包括历史文化、民俗风情、著名人物等，培养学生传承家乡文化的意识。

举例：介绍家乡的历史文化、民俗风情、著名人物等，让学生了解家乡的人文底蕴，激发学生自豪感。

（3）家乡的发展变化：教学重点让学生了解家乡的发展变化，包括经济、社会、科技等方面，培养学生关注家乡发展的意识。

举例：通过对比过去和现在的家乡图片，让学生直观感受家乡的发展变化，引导学生关注家乡的未来发展。

2.教学难点：

（1）家乡的自然环境特点：对于地处偏远地区的学生，可能对家乡的自然环境特点了解不够，难以理解家乡的自然美景。

举例：针对这一难点，教师可以利用多媒体展示家乡的自然景观，让学生更直观地感受家乡的自然环境特点。

（2）家乡的人文环境特点：家乡的人文环境特点涉及历史、文化、民俗等多个方面，内容较为复杂，学生难以全面掌握。

举例：教师可以引导学生通过实地考察、访谈等方式，深入了解家乡的人文环境特点，从而突破这一难点。

（3）家乡的发展变化：家乡的发展变化涉及多个方面，学生难以全面了解和把握。

举例：教师可以让学生通过家庭作业、小组讨论等形式，收集家乡的发展变化资料，提高学生对家乡发展变化的认知。

教学资源

1.软硬件资源：

-教室内的多媒体设备，包括投影仪、电脑、音响等；

-教学挂图或海报；

-学生分组讨论所需的桌椅；

-学生作业本和练习册；

-教学PPT。

2.课程平台：

-学校提供的在线教学平台，如学习管理系统（LMS）；

-网络搜索引擎，如Google、百度等；

-电子图书馆资源。

3.信息化资源：

-与课程相关的视频资料；

-与课程相关的音频资料；

-与课程相关的图片和图表；

-与课程相关的在线文章和研究报告。

4.教学手段：

-讲授法：教师对课程内容进行系统的讲解和阐述；

-案例分析法：教师通过分析具体的案例，让学生理解和掌握相关知识；

-小组讨论法：学生分组讨论，共同探讨问题，培养学生的团队协作能力；

-实践操作法：学生通过实际操作，将所学知识应用于实践中；

-反馈与评价：教师对学生的学习情况进行及时的反馈和评价，促进学生的学习进步。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕“请到我的家乡来”课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解家乡的自然环境和人文环境特点。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解“请到我的家乡来”课题，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过展示家乡的图片和视频等方式，引出“请到我