5.4.1捕获光能的色素和结构教学设计-2023-2024学年高一上学期生物人教版（2019）必修1.docxVIP

5.4.1捕获光能的色素和结构教学设计-2023-2024学年高一上学期生物人教版（2019）必修1

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

5.4.1捕获光能的色素和结构教学设计-2023-2024学年高一上学期生物人教版（2019）必修1

教材分析

本节课的教学内容来源于2023-2024学年高一上学期生物人教版（2019）必修1，主要涉及“5.4.1捕获光能的色素和结构”。这一部分内容是学生对生物学基础知识的重要拓展，主要介绍光合作用的基本原理和相关色素、色素的分布及结构功能。

本节课内容与学生的日常生活紧密相连，通过学习，学生可以理解绿色植物利用光能将无机物转化为有机物的过程，对于提高学生的科学素养，激发学生对生物学科的兴趣具有重要意义。

在教学过程中，应注重理论与实践相结合，通过观察实物、实验操作等方式，使学生对色素和结构有直观的认识，提高学生的实践操作能力。同时，在教学过程中，应注重培养学生的观察能力、思维能力和创新能力，使学生在理解基础知识的同时，能运用所学知识解决实际问题。

核心素养目标

本节课的核心素养目标包括：生物学核心素养、科学思维、科学探究和科学态度。

1.生物学核心素养：通过学习，使学生掌握光合作用的基本原理，理解捕获光能的色素和结构的相关知识，提高学生的生物学素养。

2.科学思维：培养学生运用观察、分析、推理等科学思维方法，探讨光合作用过程中色素的分布及结构功能，提高学生解决问题的能力。

3.科学探究：引导学生参与实验操作，观察实物，通过实践探究，使学生对捕获光能的色素和结构有直观的认识，提高学生的实践操作能力。

4.科学态度：培养学生热爱科学、追求真理的态度，激发学生对生物学科的兴趣，培养学生的创新精神和团队合作意识。

教学难点与重点

1.教学重点

（1）光合作用的基本原理：理解光合作用是绿色植物利用光能将无机物转化为有机物的过程，以及光合作用的重要意义。

（2）捕获光能的色素和结构：掌握叶绿体中的色素种类、分布及功能，理解色素在光合作用过程中的作用。

（3）色素的提取和分离实验：掌握色素的提取和分离方法，能够独立完成实验操作。

2.教学难点

（1）光合作用的基本原理：光合作用过程中，如何将光能转化为化学能，并将其储存在有机物中。

（2）捕获光能的色素和结构：理解不同色素的吸收光谱特性，以及它们在光合作用过程中的作用。

（3）色素的提取和分离实验：在实验过程中，如何确保色素的提取和分离效果，以及如何解决实验过程中可能出现的意外问题。

（4）光合作用与人类生活的关系：理解光合作用对人类生活的重要性，以及光合作用在农业生产、环境保护等方面的应用。

举例解释：

以教学重点为例，关于光合作用的基本原理，可以通过讲解光合作用的反应方程式，让学生理解光能如何被转化为化学能，并将其储存在有机物中。在讲解捕获光能的色素和结构时，可以结合实验，让学生观察不同色素的吸收光谱特性，进一步理解它们在光合作用过程中的作用。

对于教学难点，关于光合作用的基本原理，可以通过动画或图解形式展示光合作用过程，让学生更直观地理解光能转化为化学能的过程。在讲解捕获光能的色素和结构时，可以结合实物模型，让学生更直观地了解色素的分布及功能。在色素的提取和分离实验中，教师应引导学生关注实验操作细节，如研磨叶片时的技巧、添加无水乙醇的量等，以确保实验效果。此外，教师还应准备好应对实验过程中可能出现的意外情况的方案，如溶液溢出、实验器材损坏等。

在讲解光合作用与人类生活的关系时，可以结合实例，如绿色植物在农业生产中的作用，光合作用在环境保护中的意义等，让学生了解光合作用在现实生活中的应用。

教学资源

1.软硬件资源：

-教室内的多媒体设备，包括投影仪和计算机

-生物学实验器材，如显微镜、色谱仪等

-实验室用具，如试管、烧杯、漏斗等

-植物标本或实物叶片

-色素的提取和分离实验所需的材料，如无水乙醇、层析液等

2.课程平台：

-学校提供的网络教学平台，用于上传教学资源和布置作业

-生物学相关的在线教学资源，如教学视频、动画等

3.信息化资源：

-生物学相关的电子书籍、期刊文章

-生物学教学网站，提供光合作用的相关知识和实验指导

-色素提取和分离实验的教学视频

4.教学手段：

-讲授法：用于讲解光合作用的基本原理和色素的功能

-实验法：进行色素的提取和分离实验，让学生直观地了解色素的特性和分离过程

-讨论法：引导学生讨论光合作用在现实生活中的应用，提高学生的思考能力

-小组合作：分组进行实验操作，培养学生的团队合作意识

教学流程

（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解捕获光能的色素和结