第7单元 第20课 第一次工业革命2023-2024学年九年级上册历史高效课堂教学设计.docxVIP

第7单元第20课第一次工业革命2023-2024学年九年级上册历史高效课堂教学设计

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、教学内容

本节课为人教版九年级上册第7单元第20课《第一次工业革命》，主要内容有：

1.工业革命的概念与背景：解释工业革命是指18世纪后期到19世纪前期，英国由农业社会向工业社会转变的一次伟大变革。

2.工业革命的主要成就：珍妮机的发明、蒸汽机的改进、铁路交通的发展等。

3.工业革命的影响：极大地提高了生产力，使社会面貌发生了翻天覆地的变化，人类进入了“蒸汽时代”。

4.工业革命中的重要人物：瓦特、史蒂芬孙等。

5.工业革命在英国和世界范围内的影响：使英国成为世界工业强国，推动了世界各国工业化的进程。

二、核心素养目标

本节课旨在培养学生的historicalthinking、culturalawareness、criticalthinking和informationliteracy等核心素养。

1.historicalthinking：通过分析工业革命的发展过程，培养学生的历史思维能力，使其能够理解历史事件的因果关系和发展趋势。

2.culturalawareness：通过了解工业革命对英国社会的影响，提高学生对历史文化的认识，培养其文化意识。

3.criticalthinking：通过对工业革命成就和影响的探讨，培养学生批判性思维能力，使其能够对历史事件进行客观评价。

4.informationliteracy：通过搜集和分析关于工业革命的相关资料，提高学生获取、理解和运用信息的能力。

三、重点难点及解决办法

重点：

1.工业革命的主要成就及其影响。

2.工业革命中的重要人物及其贡献。

3.工业革命在英国和世界范围内的影响。

难点：

1.工业革命背后的原因及其与农业革命的联系。

2.工业革命对英国社会和经济的影响。

3.工业革命在世界历史上的地位和作用。

解决办法：

1.采用多媒体展示和案例分析，形象生动地介绍工业革命的主要成就及其影响。

2.通过时间线和人物传记的方式，介绍工业革命中的重要人物及其贡献。

3.组织讨论和小组合作，让学生分析工业革命在英国和世界范围内的影响，以及其对后世的影响。

4.通过对比分析，让学生理解工业革命背后的原因，以及其与农业革命的联系。

5.利用历史文献和统计数据，让学生了解工业革命对英国社会和经济的影响。

6.通过跨学科的学习，让学生了解工业革命在世界历史上的地位和作用。

四、教学方法与策略

1.教学方法：本节课将采用讲授、讨论、案例研究和项目导向学习等教学方法。讲授用于传授工业革命的基本概念和背景知识；讨论和案例研究有助于学生深入理解工业革命的成就和影响；项目导向学习则鼓励学生通过实践探究工业革命的原因和后果。

2.教学活动设计：为激发学生的参与和互动，设计以下教学活动：

a.角色扮演：学生分组扮演不同角色，如工人、资本家、发明家等，模拟工业革命时期的工作和生活场景，增强学生对工业革命的感性认识。

b.实验：组织学生进行简单的蒸汽机实验，让学生亲手操作，体验工业革命时期的科技成果。

c.游戏：设计一款关于工业革命的策略游戏，让学生在游戏中完成特定任务，如提高产量、改善工人生活质量等，培养学生解决问题的能力。

d.小组讨论：分组讨论工业革命对英国社会、经济和政治的影响，以及其对后世的影响，促进学生思考和交流。

3.教学媒体和资源：本节课将充分利用PPT、视频、在线工具等多媒体资源，以直观、生动的方式展示工业革命的历史场景和科技成果。同时，利用互联网资源，为学生提供丰富的课外阅读材料，扩展学生的知识视野。

4.教学评价：采用形成性评价和终结性评价相结合的方式，对学生的学习成果进行评价。形成性评价主要通过课堂表现、小组讨论、实验报告等形式进行；终结性评价则以期末考试为主，测试学生对工业革命知识的掌握程度。

5.教学调整：在教学过程中，密切关注学生的学习状况，针对学生的实际需求，及时调整教学内容和难度，确保教学效果。

五、教学流程

一、导入新课（用时5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是《第一次工业革命》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们知道什么是工业革命吗？”这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索第一次工业革命的奥秘。

二、新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解工业革命的基本概念。工业革命是指18世纪后期到19世纪前期，英国由农业社会向工业社会转变的一次伟大变革。它极大地提高了生产力，使社会面貌发生了翻天覆地的变化，人类进入了“蒸汽时代”。

2.案