期末素能测评（B）教学设计 2023-2024学年外研版八年级英语上册.docxVIP

期末素能测评（B）教学设计2023-2024学年外研版八年级英语上册

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

期末素能测评（B）教学设计2023-2024学年外研版八年级英语上册

教学内容分析

本节课的主要教学内容为外研版八年级英语上册的期末素能测评（B），包括阅读理解、完形填空、短文改错和写作四个部分。其中，阅读理解部分涉及到了教材第六模块至第八模块的文章，完形填空部分则是对教材中常见词汇和语法的考查，短文改错部分要求学生能够识别并改正句子中的错误，写作部分则要求学生能够运用所学知识写出一篇意义明确、结构完整的短文。

教学内容与学生已有知识的联系：学生通过前期的学习，已经掌握了英语的基本语法知识、词汇量和阅读理解能力，这为本节课的学习打下了坚实的基础。在此基础上，本节课通过阅读理解、完形填空、短文改错和写作四个部分的训练，旨在提高学生的英语综合运用能力，使其能够更加熟练地运用所学知识进行阅读、理解和表达。

核心素养目标

本节课的核心素养目标旨在培养学生的英语学科核心素养，包括语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。通过阅读理解、完形填空、短文改错和写作四个部分的训练，提升学生的语言运用能力，使其能够准确、流畅地使用英语进行表达和交流。同时，通过分析教材中的文化元素，增强学生对英语文化的理解和跨文化交流的意识。在思维品质方面，通过分析、推理、判断等思维活动，培养学生的逻辑思维和批判性思维能力。此外，通过自主学习、合作学习和探究学习等学习方式，提高学生的学习能力，使其能够自主探究、主动学习和合作交流。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：学生在前期学习中，已经掌握了英语的基本语法知识、词汇量和阅读理解能力。他们能够运用所学知识进行简单的英语表达和交流，对于教材中的常见词汇和语法现象有一定的了解。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：学生在英语学习方面有着不同的兴趣和能力，有的学生对口语表达更感兴趣，有的学生则更擅长阅读和写作。他们的学习风格也各有不同，有的喜欢通过听觉学习，有的则更喜欢通过视觉或动手操作来学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在本次课程的学习中，学生可能会遇到一些困难和挑战。首先，阅读理解部分可能会对学生提出更高的要求，需要他们能够快速准确地理解文章内容，提取关键信息。其次，完形填空部分要求学生对词汇和语法的运用有较高的掌握程度，这可能对一些学生构成挑战。短文改错部分则需要学生能够发现并改正句子中的错误，这对学生的语言感知和语法知识运用能力要求较高。最后，写作部分要求学生能够运用所学知识写出一篇意义明确、结构完整的短文，这对学生的语言表达和逻辑思维能力是一次较大的考验。

教学资源

1.软硬件资源：多媒体教室、计算机、投影仪、白板、教学卡片、教材和练习册。

2.课程平台：学校提供的在线学习平台，用于发布教学资源和作业，学生可以进行自主学习和交流。

3.信息化资源：外研版八年级英语上册教材配套的光盘、在线教学视频、电子词典和学习APP。

4.教学手段：任务驱动法、合作学习法、讨论交流法、反馈评价法等。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对期末素能测评（B）的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道期末素能测评（B）是什么吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于期末素能测评（B）的图片或视频片段，让学生初步感受其魅力或特点。

简短介绍期末素能测评（B）的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.期末素能测评（B）基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解期末素能测评（B）的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解期末素能测评（B）的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍期末素能测评（B）的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.期末素能测评（B）案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解期末素能测评（B）的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的期末素能测评（B）案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解期末素能测评（B）的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用期末素能测评（B）解决实际问题。

小组讨论：让学生分组讨论期末素能测评（B）的未来发展或改进方向，并提出创新性的想法或建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与期末素能测评（B）相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：