4.2 电磁场与电磁波 教学设计-2023-2024学年高二下学期物理人教版（2019）选择性必修第二册.docx

4.2电磁场与电磁波教学设计-2023-2024学年高二下学期物理人教版（2019）选择性必修第二册

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、教学内容

本节课选自人教版（2019）选择性必修第二册4.2节“电磁场与电磁波”。教学内容主要包括以下三个方面：

1.电磁场的概念：介绍电磁场的定义，分析电磁场的产生及特点，理解电磁场的分类（静磁场、涡旋电场和变化的电磁场）。

2.麦克斯韦方程组：引导学生学习麦克斯韦方程组的基本形式，理解方程组在电磁场中的应用，并能运用方程组分析简单电磁问题。

3.电磁波的性质：介绍电磁波的产生、传播和接收过程，探讨电磁波的波动方程，分析电磁波的性质，如波长、频率、速度等。

本节课将结合教材内容，以实际问题为引导，注重理论与实践相结合，提高学生对电磁场与电磁波知识的理解和应用能力。

二、核心素养目标

1.科学探究：培养学生通过观察、实验、模拟等方法，探索电磁场与电磁波现象，提高解决问题的实践能力。

2.科学思维：训练学生运用物理概念和规律，分析电磁场与电磁波相关问题，发展逻辑思维和批判性思维。

3.科学态度：激发学生对电磁场与电磁波的兴趣，养成合作交流、勇于探索的科学态度。

4.科学价值观：引导学生认识电磁场与电磁波在现代科技发展中的重要作用，培养社会责任感和创新精神。

三、教学难点与重点

1.教学重点

（1）电磁场的概念及其分类：要求学生掌握电磁场的定义，理解静磁场、涡旋电场和变化的电磁场的区别与联系。

举例：通过分析磁铁周围的磁场和电荷运动产生的电场，使学生理解不同类型的电磁场。

（2）麦克斯韦方程组：让学生掌握麦克斯韦方程组的基本形式，并了解其在电磁场中的应用。

举例：通过具体实例，如电荷和电流分布产生的电磁场，让学生运用麦克斯韦方程组进行分析。

（3）电磁波的性质：重点讲解电磁波的波动方程，引导学生掌握电磁波的波长、频率、速度等关键参数。

举例：以无线电波为例，分析其传播特性，让学生了解电磁波在实际应用中的重要性。

2.教学难点

（1）电磁场的产生与变化：学生难以理解电磁场产生的原因及其变化规律。

突破方法：采用动画、实验等形式，直观地展示电磁场产生和变化的过程。

（2）麦克斯韦方程组的应用：学生难以将麦克斯韦方程组应用于实际问题中。

突破方法：通过案例分析，让学生逐步学会运用麦克斯韦方程组解决简单电磁问题。

（3）电磁波性质的理解：学生对电磁波的波长、频率、速度等性质容易混淆。

突破方法：结合实际应用，如手机信号、无线电广播等，让学生深入理解电磁波的性质。

（4）电磁波传播与接收过程：学生对电磁波的传播和接收过程认识不足。

突破方法：通过实验和模拟，让学生了解电磁波传播与接收的基本原理。

四、教学资源

1.硬件资源：

-电磁演示实验器材（如磁铁、导线、电流源等）

-电磁波传播实验装置（如天线、接收器等）

-多媒体教学设备（如投影仪、计算机等）

2.软件资源：

-电磁场与电磁波教学课件

-电磁场与电磁波相关动画及视频资料

-物理学科教学软件（如模拟电磁场分布等）

3.课程平台：

-在线物理学习平台（用于布置预习任务、课后作业等）

-班级群组交流平台（用于师生互动、讨论问题等）

4.信息化资源：

-电子版教材及教案

-电磁场与电磁波相关的科普文章、案例分析

5.教学手段：

-实验演示法

-多媒体教学法

-案例分析法

-小组合作学习法

-问题导向教学法（PBL）

五、教学流程

（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解电磁场与电磁波的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。设计预习问题，如“电磁场是如何产生的？”和“电磁波有哪些特性？”，激发学生思考，为课堂学习电磁场与电磁波内容做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确教学目标和重难点。准备教学用具和多媒体资源，确保教学过程的顺利进行。设计课堂互动环节，提高学生学习电磁场与电磁波的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的电磁学基础知识，帮助学生建立知识之间的联系。提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为学习新课打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

清晰、准确地讲解电磁场与电磁波的知识点，结合实例帮助学生理解。突出重点，如电磁场的分类、麦克斯韦方程组等，强调难点，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。

互动探究：

设计小组讨论环节，让学生围绕电磁场与电磁波问题展开讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。鼓励学生提出自己的观点和疑问，引导学生深入思考，拓展思维。

技能训练：

总结归纳：

在新课呈现结束后，对电磁场与电磁波知识点进行梳理和总结。强调重