新教科版三上科学2.7《风的成因》精编教案（新课标）.docx

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第二单元空气

第7课时风的成因

课型

实验探究课

课时

学情分析

有了上节课“热空气会上升”的知识基础，学生解释“风的成因”模拟实验的现象就容易很多。但是，要把模拟实验的原理和自然风的形成原因建立联系，对学生来说是有一定难度的。本节课主要让学生通过实验现象来初步了解热空气上升会形成风。

核心素养目标

科学观念

*知道风的形成与空气流动有关，冷热不同的空气流动会形成风。

*知道生活中有许多制造风的方法。

科学思维

*基于“风的成因”模拟实验的现象，合理推测风的成因。

探究实践

*在观察热空气上升现象中，用文字、画图、摄像、拍照的形式记录并解释实验现

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本人多年从事小学科学的教学工作。专注于小学科学的课件、教案、教学计划、习题、知识点等的编辑。

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