新教科版三上科学2.2《空气能占据空间吗》精编教案（新课标）.docx

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第二单元空气

第2课时空气能占据空间吗

课型

实验探究课

课时

学情分析

在学生的认知中，那些看得见、摸得着的物体会占据空间是比较好理解的，而空气也会占据空间与他们原有认知是不太符合的。因为他们觉得只有具有实际形状的物质才能排挤原来的物质，从而占据空间。要解决这个认知难点，需要先让他们亲自体验实验过程，再进行深入的、充分的论证交流，进而达成“空气能占据空间”这一共识。

核心素养目标

科学观念

*通过探究活动，知道空气能占据一定的空间。

科学思维

*通过描述、分析压杯入水、打孔观察、打气观察三个实验的实验现象，理解并解释“空气占据空间”这一事实。

教师资格证持证人

本人多年从事小学科学的教学工作。专注于小学科学的课件、教案、教学计划、习题、知识点等的编辑。

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