第1章微专题2元素推断与元素周期律的应用（教学设计）2023-2024学年新教材高中化学选择性必修2（人教版2019不定项版）.docx

第1章微专题2元素推断与元素周期律的应用（教学设计）2023-2024学年新教材高中化学选择性必修2（人教版2019不定项版）

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

课程基本信息

1.课程名称：高中化学选择性必修2第1章微专题2元素推断与元素周期律的应用

2.教学年级和班级：2023-2024学年，高中二年级（1班）

3.授课时间：2023年10月15日，第1课时（45分钟）

4.教学时数：1课时（45分钟）

核心素养目标

本节课旨在培养学生的科学探究与创新意识，通过元素推断与元素周期律的应用，提升学生的科学思维能力。同时，通过小组合作与交流，培养学生的科学态度与责任，使学生在解决实际问题时能运用化学知识，提升学生的实践能力。此外，通过本节课的学习，使学生对元素周期律有更深入的理解，能够运用周期律进行简单的元素推断，培养学生的证据意识，提高学生的科学素养。

教学难点与重点

1.教学重点

（1）元素周期律的基本概念：元素周期律是指元素原子半径、电子亲和能、电负性等随着原子序数的增加而呈现周期性变化规律。元素周期律主要包括周期表和周期律两个方面。

（2）元素推断的基本方法：根据化合物的化学式、性质、反应特征等推断化合物中存在的元素。元素推断方法包括经验性推断法和理论性推断法。

（3）元素周期律的应用：利用元素周期律分析元素的性质、预测未知元素的性质、解释化学反应等。

2.教学难点

（1）元素周期律的内在联系：元素周期律涉及多个性质的周期性变化，各性质之间的内在联系较为复杂，学生难以理解。

（2）元素推断的逻辑思维：元素推断需要学生具备较强的逻辑思维能力，根据已知信息推断出未知元素，学生在这方面容易出错。

（3）元素周期律在实际问题中的应用：将元素周期律应用于实际问题，如化学反应解释、元素性质分析等，学生在这方面缺乏实践经验。

针对上述重点和难点，教师在教学过程中应注重概念的讲解和逻辑思维训练，通过实例分析、小组讨论等方式，帮助学生理解和掌握元素周期律的基本概念和应用方法。同时，鼓励学生在课后进行相关练习，积累实践经验，提高运用元素周期律解决实际问题的能力。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《高中化学选择性必修2》第1章微专题2元素推断与元素周期律的应用的相关内容。教材应包括元素周期律的定义、周期表的结构、元素推断的方法和实例等。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源。例如，可以准备一张详细的元素周期表，让学生能够直观地观察到元素的排列规律；还可以准备一些化学反应的视频，让学生能够看到元素推断的过程。

3.实验器材：如果涉及实验，确保实验器材的完整性和安全性。例如，可以准备一些常见的化学试剂和实验仪器，如试管、滴定管、烧杯等，让学生通过实验来验证元素推断的结果。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，如分组讨论区、实验操作台等。可以将学生分成小组，每个小组都有一个实验操作台，以便于学生进行实验和讨论。同时，设置一个分组讨论区，让学生能够在小组内进行讨论和交流，促进学生的合作学习。

5.教学工具：准备投影仪、计算机、白板等教学工具，以便于教师展示教材内容、辅助材料和板书重点知识。

6.互动工具：准备一些互动工具，如提问器、小组积分器等，以便于教师与学生进行互动，激发学生的学习兴趣和积极性。

7.学习指导资料：准备一些学习指导资料，如学习指南、练习题等，帮助学生巩固所学知识，提高学生的学习效果。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料，如PPT、视频、文档等，明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕元素推断与元素周期律的应用，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解元素周期律的基本概念和元素推断的方法。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解本节课的主题，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过一个有趣的化学故事或案例，引出元素推断与元素周期律的应用课题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解元素周期律的基本概念和元素推断的方法，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组