第六单元 第三课《今天我当邮递员》（教学设计）-2024-2025学年四年级上册综合实践活动鲁科版.docx

第六单元第三课《今天我当邮递员》（教学设计）-2024-2025学年四年级上册综合实践活动鲁科版

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、教学内容分析

本节课的主要教学内容是《今天我当邮递员》，属于2024-2025学年四年级上册综合实践活动鲁科版第六单元第三课。课程内容包括了解邮递员的工作职责、学习邮件的分类和分发过程，以及亲身体验扮演邮递员的角色。

教学内容与学生已有知识的联系：学生在之前的学习中已经掌握了邮件的基本知识，如信封的格式、邮票的使用等。在此基础上，本节课将引导学生进一步了解邮递员的工作，并将理论知识与实际操作相结合，让学生在扮演邮递员的过程中巩固所学知识，培养学生的实际操作能力和团队合作意识。

二、核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要围绕实践创新、社会责任和文化认同三个方面进行设计。

1.实践创新：通过模拟邮递员的工作过程，学生能够将已学的邮件知识运用到实际操作中，培养学生的实践能力和创新思维。在扮演邮递员的角色过程中，学生需要思考如何高效地进行邮件分类和分发，从而提高自己的工作效率。

2.社会责任：通过了解邮递员的工作职责，学生能够认识到邮递员在社会中的重要作用，培养学生的社会责任感和同理心。学生在与同伴合作完成任务的过程中，也能够培养团队合作和交流沟通能力。

3.文化认同：在课程中，学生将了解到邮件的历史和发展，以及邮递员在我国传统文化中的地位。通过了解和体验邮递员的工作，学生能够增强对自己国家邮政文化的认同感，培养爱国情怀。

本节课通过核心素养目标的分析，旨在培养学生在实践创新、社会责任和文化认同等方面的能力，使学生在掌握邮件知识的同时，全面提升个人素养。

三、学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：在开始本节课之前，学生应该已经掌握了邮件的基本知识，例如信封的格式、邮票的使用方法以及邮件的发送和接收过程。此外，学生可能还了解了一些关于邮政服务的基本信息。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：四年级的学生通常对实践活动和角色扮演具有较强的兴趣，他们喜欢通过动手操作来巩固所学知识。在学习能力方面，学生已经具备了一定的独立思考和解决问题的能力，同时，他们也能够在小组合作中发挥自己的优势。在学习风格方面，部分学生可能更偏好视觉学习，而另一些学生可能更善于通过动手操作来学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在开展本节课的实践活动时，学生可能会遇到一些困难，如在邮件分类和分发过程中找不到正确的投递地址，或者在团队合作中沟通不畅。对于一些内向或表达能力较弱的学生，扮演邮递员的角色可能会让他们感到挑战，他们可能需要老师的鼓励和支持才能更好地投入活动。此外，在扮演邮递员的过程中，学生还需要注意邮件的安全和保密，这对于他们来说也是一个小挑战。

四、教学方法与策略

为了有效地实现本节课的教学目标，培养学生的核心素养，我将采用多种教学方法与策略，包括讲授、角色扮演、小组讨论、案例研究和项目导向学习等。

1.讲授法：在课程的开始阶段，我将通过讲授的方式向学生介绍邮递员的工作职责、邮件的分类和分发过程等相关知识。这种方式有助于学生对基础知识有一个系统的了解，为后续的实践活动打下坚实的基础。

2.角色扮演：本节课的核心活动是模拟邮递员的工作过程。我将组织学生进行角色扮演，让他们亲身体验邮递员的日常工作。在角色扮演过程中，学生将学会如何正确分类和分发邮件，提高实践操作能力。此外，角色扮演还有助于培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.小组讨论：在课程进行过程中，我将组织学生进行小组讨论，让他们分享自己在扮演邮递员过程中的心得体会和遇到的困难。通过讨论，学生可以相互学习、借鉴经验，共同解决问题。此外，小组讨论还有助于培养学生的批判性思维和团队合作能力。

4.案例研究：为了让学生更深入地了解邮递员的工作，我将提供一些真实的邮递员工作案例，让学生进行分析讨论。通过案例研究，学生可以更好地理解邮递员的工作环境和社会责任，提高自己的社会实践能力。

5.项目导向学习：在本节课的最后一个环节，我将组织学生进行项目导向学习。学生需要结合自己所学的知识，设计一个邮递员工作模拟项目，并进行展示。这种方式有助于培养学生的创新思维、实践能力和表达能力。

在教学过程中，我将充分利用教学媒体和资源，如PPT、视频和在线工具等，以直观、生动的方式呈现教学内容，提高学生的学习兴趣和参与度。同时，我还将根据学生的反馈和表现，适时调整教学方法和策略，确保教学效果的最大化。

五、教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕“邮件的分类和分发”课题，设计一系列具有启