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Unit1SectionⅣIntegratingskillsDevelopingideas(教学设计)2023-2024学年新教材高中英语选择性必修第四册(外研版2019)
主备人
备课成员
课程基本信息
1.课程名称:高中英语选择性必修第四册(外研版2019)Unit1SectionⅣIntegratingskillsDevelopingideas
2.教学年级和班级:高中一年级一班
3.授课时间:2023年10月10日
4.教学时数:45分钟
二、教学目标
1.学生能够理解和运用本节课所学的重点词汇和短语。
2.学生能够通过阅读和听力材料,提高阅读理解能力和听力技巧。
3.学生能够通过小组讨论和口头报告,提高口语表达能力和合作能力。
三、教学内容
1.词汇和短语的学习和运用。
2.阅读理解练习,分析阅读材料的主旨和细节。
3.听力练习,提高学生对英语口语的理解能力。
4.小组讨论和口头报告,培养学生的口语表达和合作能力。
四、教学步骤
1.导入:通过提问方式引导学生回顾上一节课所学的知识,为新课的学习做好铺垫。
2.词汇学习:讲解和练习本节课的重点词汇和短语,让学生通过例句和练习题来理解和运用这些词汇和短语。
3.阅读理解:让学生阅读本节课的阅读材料,通过问题解答和讨论来提高学生的阅读理解能力,帮助学生分析材料的主旨和细节。
4.听力练习:播放本节课的听力材料,要求学生听懂并回答相关问题,提高学生的听力技巧和理解能力。
5.小组讨论和口头报告:将学生分成小组,让他们讨论本节课的主题,并选择一名代表进行口头报告,培养学生的口语表达和合作能力。
五、教学评价
1.课堂参与度:观察学生在课堂上的积极参与程度和表现。
2.阅读理解测试:通过课后作业或课堂小测验来评估学生的阅读理解能力。
3.听力测试:通过课后作业或课堂小测验来评估学生的听力技巧。
4.口头报告评价:对学生的口头报告进行评价,包括内容、表达和合作能力。
六、教学资源
1.课本和教学指导书。
2.阅读材料和听力材料。
3.练习题和答案。
4.投影仪和多媒体教学课件。
七、教学注意事项
1.注意学生的个体差异,因材施教,给予每个学生充分的学习机会。
2.鼓励学生积极参与课堂活动,培养他们的学习兴趣和自信心。
3.注重培养学生的阅读理解和听力技巧,通过练习和讨论来提高他们的能力。
4.鼓励学生进行小组讨论和口头报告,培养他们的口语表达和合作能力。
核心素养目标
1.语言能力:通过本节课的学习,学生能够正确运用本节课所学的词汇和短语,提高阅读理解能力和听力技巧,提升运用英语进行沟通和表达的能力。
2.文化意识:通过阅读和听力材料的学习,使学生了解西方文化背景,增强文化认同感,提高跨文化交际能力。
3.思维品质:通过阅读和听力材料的分析,提升学生分析问题、解决问题的能力,培养学生的逻辑思维和创新思维。
4.学习能力:培养学生自主学习、合作学习的能力,使学生在学习过程中形成良好的学习习惯,提高学习效率。
重点难点及解决办法
1.重点:本节课的重点是学习和运用新的词汇和短语,提高阅读理解能力和听力技巧,以及通过小组讨论和口头报告提高口语表达和合作能力。
2.难点:难点主要在于对新词汇和短语的理解和运用,以及阅读理解和听力技巧的提升。
解决办法:
-对于重点词汇和短语,可以通过例句和练习题的方式来让学生理解和运用,提供足够的练习机会,帮助学生巩固记忆。
-对于阅读理解和听力技巧,可以通过分步骤的指导和练习来提升学生的能力,引导学生学会抓住文章的主旨和细节,提高对英语口语的理解能力。
-对于口语表达和合作能力的提升,可以通过小组讨论和口头报告的方式来练习,鼓励学生积极参与,提供反馈和指导,帮助学生提高口语表达和合作能力。
学具准备
多媒体
课型
新授课
教法学法
讲授法
课时
第一课时
步骤
师生互动设计
二次备课
教学资源
1.软硬件资源:多媒体投影仪、计算机、音响设备、白板。
2.课程平台:学校提供的教学管理系统,用于发布教学材料和作业。
3.信息化资源:本节课所需的教学课件、阅读材料、听力材料、练习题和答案。
4.教学手段:课堂讲解、小组讨论、口头报告、听力练习、阅读练习、互动式教学活动。
教学流程
一、导入新课(用时5分钟)
同学们,今天我们将要学习的是《Unit1SectionⅣIntegratingskillsDevelopingideas》这一章节。在开始之前,我想先问大家一个问题:“你们在日常生活中是否遇到过需要综合技能和培养思想的情况?”(举例说明)这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题,我希望能够引起大家的兴趣和好奇心,让我们一同探索综合技能和培
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