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3.4.1配合物教学设计--2023-2024学年高二下学期人教版(2019)化学选择性必修2
主备人
备课成员
课程基本信息
1.课程名称:3.4.1配合物教学
2.教学年级和班级:高二年级化学选修班级
3.授课时间:2023-2024学年高二下学期,具体时间待定
4.教学时数:1课时(45分钟)
课程设计内容:
【导入】(5分钟)
-回顾上一节课的内容,即过渡元素及其实际应用。
-提问方式引导学生思考过渡元素在化学键形成中的特殊性质。
【新课导入】(10分钟)
-介绍配合物的概念,通过PPT展示典型配合物结构。
-解释配合物中中心金属离子和配位体的关系。
【理论讲解】(15分钟)
-根据人教版(2019)化学选择性必修2教材,讲解配合物的命名规则。
-深入探讨配合物中的配位键、配位数等关键概念。
-分析配合物在化学反应中的特殊性质和作用。
【实例分析】(10分钟)
-选取教材中的案例,分析具体配合物的结构、性质和应用。
-引导学生通过案例理解配合物的组成与功能。
【互动讨论】(5分钟)
-分组讨论:让学生探讨不同的配合物在现实生活中的应用。
-每组派代表分享讨论成果。
【课堂小结】(5分钟)
-总结本节课的重点内容,强调配合物的重要性和应用。
-对学生的疑问进行解答。
【作业布置】(5分钟)
-根据本节课内容,布置相关的课后练习题,巩固所学知识。
【课堂反馈】(持续进行)
-在课后收集学生对本节课的反馈,了解教学效果,为后续教学提供参考。
核心素养目标分析
本节课的核心素养目标旨在培养学生的化学学科思维能力,提高其对化学概念的理解和应用能力。通过配合物的学习,学生将能够:
1.理解配合物的结构特征和组成原理,掌握配合物的命名规则,培养化学基本概念的理解能力;
2.分析配合物在化学反应中的作用,提高对化学键、配位键及其在物质性质中影响的认识,发展化学学科的关键思维能力;
3.探讨配合物在实际应用中的功能,联系生活实际,培养学以致用的实践能力;
4.通过分组讨论、互动交流,提升合作探究、表达与沟通的学科综合素养。
本节课将引导学生从理论到实践,深入了解配合物的相关知识,促使学生在掌握化学基础知识的同时,培养其化学学科的核心素养,为学生的终身学习和未来发展奠定坚实基础。
重点难点及解决办法
重点:
1.配合物的概念及其结构特征。
2.配合物的命名规则。
3.配合物在化学反应中的作用及其应用。
难点:
1.配合物结构中配位键的理解。
2.配合物命名时配位环境和配位数的准确判断。
3.配合物实际应用案例的分析。
解决办法与突破策略:
1.利用模型、动画和PPT等多媒体工具,直观展示配合物结构,帮助学生理解配位键的形成和配位环境。
2.通过实际例题,引导学生逐步掌握配合物的命名规则,特别是配位数的确定和配体的排列顺序。
3.采用案例教学法,选取具有代表性的配合物应用实例,分析其作用机理,加强理论与实践的联系。
4.组织小组讨论,让学生在互动中解决难点问题,鼓励学生提出问题,引导他们通过合作探究找到答案。
5.设计具有层次性的课后作业,针对不同水平的学生提供难易适度的练习题,巩固重点知识,逐步突破难点。
学具准备
Xxx
课型
新授课
教法学法
讲授法
课时
第一课时
步骤
师生互动设计
二次备课
教学方法与手段
教学方法:
1.讲授法:通过清晰、系统的讲解,引导学生掌握配合物的基本概念、结构特征和命名规则。结合教材内容,设计生动的教学语言,激发学生的学习兴趣,帮助他们构建完整的知识体系。
-在讲解过程中,穿插提问环节,鼓励学生主动思考和回答问题,提高课堂互动性。
-利用具体案例进行分析,使学生在理解概念的基础上,学会运用所学知识解决实际问题。
2.讨论法:组织学生进行小组讨论,针对配合物的性质、应用等展开探讨,培养学生的合作精神和批判性思维。
-设计具有启发性的讨论题目,引导学生深入探讨配合物的结构与性质关系。
-在讨论过程中,教师巡回指导,解答学生的疑问,引导学生正确理解知识点。
3.实验法:结合教材内容,设计配合物制备和性质验证的实验,让学生在实际操作中加深对配合物概念的理解。
-实验前,详细讲解实验原理和操作步骤,确保学生了解实验目的和注意事项。
-实验过程中,引导学生观察实验现象,分析问题,培养学生的实验操作能力和观察能力。
教学手段:
1.多媒体设备:利用PPT、动画、视频等多媒体资源,形象、直观地展示配合物的结构、组成和性质,提高教学效果。
-结合教材内容,设计富有表现力的PPT,以图文并茂的形式呈现知识点。
-播放相关视频,让学生更直观地了解配合物在实际应用中的情况。
2.教学软件:运用化学教
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