3.4.1配合物教学设计--2023-2024学年高二下学期人教版（2019）化学选择性必修2.docx

3.4.1配合物教学设计--2023-2024学年高二下学期人教版（2019）化学选择性必修2

主备人

备课成员

课程基本信息

1.课程名称：3.4.1配合物教学

2.教学年级和班级：高二年级化学选修班级

3.授课时间：2023-2024学年高二下学期，具体时间待定

4.教学时数：1课时（45分钟）

课程设计内容：

【导入】（5分钟）

-回顾上一节课的内容，即过渡元素及其实际应用。

-提问方式引导学生思考过渡元素在化学键形成中的特殊性质。

【新课导入】（10分钟）

-介绍配合物的概念，通过PPT展示典型配合物结构。

-解释配合物中中心金属离子和配位体的关系。

【理论讲解】（15分钟）

-根据人教版（2019）化学选择性必修2教材，讲解配合物的命名规则。

-深入探讨配合物中的配位键、配位数等关键概念。

-分析配合物在化学反应中的特殊性质和作用。

【实例分析】（10分钟）

-选取教材中的案例，分析具体配合物的结构、性质和应用。

-引导学生通过案例理解配合物的组成与功能。

【互动讨论】（5分钟）

-分组讨论：让学生探讨不同的配合物在现实生活中的应用。

-每组派代表分享讨论成果。

【课堂小结】（5分钟）

-总结本节课的重点内容，强调配合物的重要性和应用。

-对学生的疑问进行解答。

【作业布置】（5分钟）

-根据本节课内容，布置相关的课后练习题，巩固所学知识。

【课堂反馈】（持续进行）

-在课后收集学生对本节课的反馈，了解教学效果，为后续教学提供参考。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标旨在培养学生的化学学科思维能力，提高其对化学概念的理解和应用能力。通过配合物的学习，学生将能够：

1.理解配合物的结构特征和组成原理，掌握配合物的命名规则，培养化学基本概念的理解能力；

2.分析配合物在化学反应中的作用，提高对化学键、配位键及其在物质性质中影响的认识，发展化学学科的关键思维能力；

3.探讨配合物在实际应用中的功能，联系生活实际，培养学以致用的实践能力；

4.通过分组讨论、互动交流，提升合作探究、表达与沟通的学科综合素养。

本节课将引导学生从理论到实践，深入了解配合物的相关知识，促使学生在掌握化学基础知识的同时，培养其化学学科的核心素养，为学生的终身学习和未来发展奠定坚实基础。

重点难点及解决办法

重点：

1.配合物的概念及其结构特征。

2.配合物的命名规则。

3.配合物在化学反应中的作用及其应用。

难点：

1.配合物结构中配位键的理解。

2.配合物命名时配位环境和配位数的准确判断。

3.配合物实际应用案例的分析。

解决办法与突破策略：

1.利用模型、动画和PPT等多媒体工具，直观展示配合物结构，帮助学生理解配位键的形成和配位环境。

2.通过实际例题，引导学生逐步掌握配合物的命名规则，特别是配位数的确定和配体的排列顺序。

3.采用案例教学法，选取具有代表性的配合物应用实例，分析其作用机理，加强理论与实践的联系。

4.组织小组讨论，让学生在互动中解决难点问题，鼓励学生提出问题，引导他们通过合作探究找到答案。

5.设计具有层次性的课后作业，针对不同水平的学生提供难易适度的练习题，巩固重点知识，逐步突破难点。

学具准备

Xxx

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：通过清晰、系统的讲解，引导学生掌握配合物的基本概念、结构特征和命名规则。结合教材内容，设计生动的教学语言，激发学生的学习兴趣，帮助他们构建完整的知识体系。

-在讲解过程中，穿插提问环节，鼓励学生主动思考和回答问题，提高课堂互动性。

-利用具体案例进行分析，使学生在理解概念的基础上，学会运用所学知识解决实际问题。

2.讨论法：组织学生进行小组讨论，针对配合物的性质、应用等展开探讨，培养学生的合作精神和批判性思维。

-设计具有启发性的讨论题目，引导学生深入探讨配合物的结构与性质关系。

-在讨论过程中，教师巡回指导，解答学生的疑问，引导学生正确理解知识点。

3.实验法：结合教材内容，设计配合物制备和性质验证的实验，让学生在实际操作中加深对配合物概念的理解。

-实验前，详细讲解实验原理和操作步骤，确保学生了解实验目的和注意事项。

-实验过程中，引导学生观察实验现象，分析问题，培养学生的实验操作能力和观察能力。

教学手段：

1.多媒体设备：利用PPT、动画、视频等多媒体资源，形象、直观地展示配合物的结构、组成和性质，提高教学效果。

-结合教材内容，设计富有表现力的PPT，以图文并茂的形式呈现知识点。

-播放相关视频，让学生更直观地了解配合物在实际应用中的情况。

2.教学软件：运用化学教