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三年级信息技术上册第12课综合活动画出心中的画教案粤教版
授课内容
授课时数
授课班级
授课人数
授课地点
授课时间
教学内容分析
本节课的主要教学内容是三年级信息技术上册的第12课综合活动——画出心中的画。本节课的内容主要包括以下几个方面:
1.学习使用绘图软件的基本工具,如画笔、橡皮、剪刀等,以便于学生能够自由地创作出自己心中的画。
2.引导学生运用已学的颜色知识,选择合适的颜色进行绘画,使画面更加丰富多彩。
3.通过对学生的作品进行展示和评价,培养学生的审美能力和团队合作意识。
教学内容与学生已有知识的联系:
学生在之前的学习中已经掌握了基本的计算机操作技能,如开关机、保存文件等,对本节课的学习起到了良好的铺垫作用。同时,学生在生活中也有过绘画的经验,对绘画工具和基本技巧有一定的了解,这有助于学生更好地理解和掌握本节课的内容。
核心素养目标
本节课的核心素养目标主要有以下三个方面:
1.信息意识:培养学生对信息技术的好奇心和创新精神,引导学生主动发现和探究信息,提高学生运用信息技术解决问题的能力。
2.计算思维:通过使用绘图软件进行绘画创作,培养学生运用计算机科学领域的思想方法,分析问题、设计解决方案并实施解决问题的能力。
3.数字化创作:培养学生运用信息技术创作数字化作品的能力,包括利用绘图软件进行绘画、选择颜色、调整工具等,提高学生的创新表达能力和审美意识。
教学难点与重点
1.教学重点:
(1)掌握绘图软件的基本工具:本节课的重点是让学生掌握绘图软件的基本工具,包括画笔、橡皮、剪刀等,以便于学生能够自由地创作出自己心中的画。
(2)运用颜色知识进行绘画:学生需要学会如何选择合适的颜色进行绘画,使画面更加丰富多彩。
(3)培养审美能力和团队合作意识:通过对学生的作品进行展示和评价,引导学生培养审美能力和团队合作意识。
2.教学难点:
(1)绘图软件的基本工具的使用:对于一部分学生来说,可能对绘图软件的基本工具的使用不够熟悉,需要在教学中进行针对性的讲解和演示。
(2)颜色的选择和搭配:学生在选择颜色和搭配上可能存在困难,需要教师进行引导和示范,让学生掌握颜色搭配的基本原则。
(3)创新思维的培养:在绘画过程中,学生可能存在思维局限,缺乏创新意识。教师需要通过启发式教学,引导学生发挥想象,创作出具有个性的作品。
(4)团队合作意识的培养:在作品展示和评价环节,学生需要学会如何与团队成员沟通、交流,培养团队合作意识。
针对以上重点和难点,教师在教学过程中应注重讲解和示范,引导学生通过实践操作掌握绘图技巧,同时采取小组合作、讨论等方式,培养学生的团队合作意识。在教学过程中,教师应关注学生的个体差异,给予不同程度的学生个性化的指导,确保每个学生都能在课堂上得到有效的学习。
教学资源
1.软硬件资源:
-计算机设备:确保每台计算机都安装了绘图软件,如GIMP或AdobePhotoshop。
-投影仪:用于展示学生作品和教学演示。
-网络连接:以便于访问在线资源和进行课堂分享。
2.课程平台:
-课堂管理系统:如Moodle或Canvas,用于发布教学材料、作业和进行课堂讨论。
-在线绘图工具:如PicMonkey或Canva,便于学生在线创作和分享作品。
3.信息化资源:
-教学视频:关于绘图软件使用的教程,以帮助学生更好地掌握操作技巧。
-图片素材库:如Unsplash或Pixabay,供学生在创作中选择和使用合适的图片素材。
4.教学手段:
-小组合作:将学生分成小组,鼓励他们互相合作完成项目。
-展示与评价:定期让学生展示他们的作品,并进行同伴评价和教师点评。
教学实施过程
1.课前自主探索
教师活动:
-发布预习任务:通过在线平台发布预习资料,包括绘图软件的使用教程和预习问题。
-设计预习问题:提出针对绘图软件功能和颜色搭配的预习问题,引导学生思考。
-监控预习进度:通过平台监控学生的预习进度,确保学生理解基本操作。
学生活动:
-自主阅读预习资料:学生阅读相关教程,理解绘图软件的基本操作。
-思考预习问题:学生针对预习问题进行独立思考,记录自己的理解和疑问。
-提交预习成果:学生提交预习笔记和思考成果,准备课堂讨论。
教学方法/手段/资源:
-自主学习法:学生独立探索绘图软件功能,培养自主学习能力。
-信息技术手段:在线平台促进资源共享,提高预习效率。
作用与目的:
-帮助学生提前熟悉绘图软件,为课堂学习打下基础。
-培养学生的自主学习和独立思考能力。
2.课中强化技能
教师活动:
-导入新课:通过展示优秀作品引入课题,激发学生创作兴趣。
-讲解知识点:详细讲解绘图软件的基本工具和颜色知识。
-组织课堂活动:学生分组进行绘画创作,教师
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