2024年六年级品社下册《世界人民渴望和平》教案 山东版.docx

2024年六年级品社下册《世界人民渴望和平》教案山东版

主备人

备课成员

教学内容分析

本节课的主要教学内容选自2024年六年级品社下册《世界人民渴望和平》章节，重点探讨和平的重要性以及世界各国人民对和平的追求。教学内容与学生已有知识的联系在于，学生在前一阶段的学习中已经了解了战争与和平的基本概念，例如二战、冷战等历史事件，以及我国倡导的和平共处五项原则。本节课将在此基础上，引导学生思考和平对全球发展的意义，并结合课本中的实例，如联合国的和平努力、国际和平日等，加深学生对和平问题的认识，培养他们的国际视野和和平意识。教学内容与课本紧密相关，旨在提高学生对和平的重视，以及在国际舞台上维护和平的责任感。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标旨在培养学生在社会责任与国际理解方面的素养。《世界人民渴望和平》章节的学习，将促使学生在以下几方面实现核心素养的提升：

1.社会责任：通过学习和平的重要性，培养学生对社会的责任感，使他们认识到维护和平是每个人的责任，激发学生成为和平使者的愿望。

2.国际理解：通过对世界各国人民追求和平的努力和实例的分析，拓宽学生的国际视野，增强对不同文化背景下和平观念的理解。

3.思辨能力：引导学生从多角度思考和平问题，学会分析战争与和平的关系，提高学生的思辨能力和批判性思维。

4.情感态度：培养学生热爱和平、珍惜和谐生活的情感态度，使他们积极投身于维护和平的行动中。

5.价值观：通过本节课的学习，引导学生树立正确的价值观，尊重生命，关爱他人，追求公平正义，反对战争和暴力。

本节课的核心素养目标与课本内容紧密结合，旨在培养学生具备全球化背景下所需的综合素质，使他们在未来的社会生活中能够积极践行和平理念，为构建和谐世界贡献力量。

重点难点及解决办法

重点：

1.理解和平对全球发展的重要性。

2.掌握世界各国人民追求和平的实例及意义。

3.培养学生的国际视野和和平意识。

难点：

1.分析战争与和平的关系，提高思辨能力。

2.将和平理念内化为自身的价值观，并付诸实践。

解决办法及突破策略：

1.采用案例教学法，通过展示具体的国家和地区追求和平的行动，帮助学生直观理解和平的重要性。

2.设计小组讨论环节，引导学生从不同角度分析战争与和平的关系，培养学生的思辨能力和批判性思维。

3.结合现实生活中的实例，让学生发表对和平的看法，促使他们将和平理念与实际生活相结合，内化为自己的价值观。

4.创设情境模拟活动，让学生扮演不同角色，体验维护和平的过程，增强学生的国际视野和责任感。

5.利用课后作业，布置与和平相关的实践任务，鼓励学生在家庭、学校和社会中践行和平理念，将学习成果转化为实际行动。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源

1.硬件资源：

-交互式电子白板

-计算机

-投影仪

-教学挂图

-和平主题海报

2.软件资源：

-品社教材

-多媒体教学软件

-和平教育PPT

-小组讨论指导手册

3.课程平台：

-在线教学平台（如学校自建的数字化学习平台）

-班级群组交流平台

4.信息化资源：

-和平相关的视频资料

-数字化学习资源（如电子图书、互动游戏）

-网络和平教育资源

5.教学手段：

-案例教学

-小组合作学习

-情境模拟

-互动讨论

-视频播放

-实践活动

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对和平的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道和平是什么吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于和平的图片或视频片段，让学生初步感受和平的价值。

简短介绍和平的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.和平基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解和平的基本概念及其在全球发展中的重要性。

过程：

讲解和平的定义，包括和平的内涵与外延。

介绍我国和世界和平的历程，使用图表或示意图帮助学生理解。

通过实例，让学生更好地理解和平对个人和社会的影响。

3.和平案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解和平的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的和平案例进行分析，如联合国的和平行动、国际和平日等。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解和平的多样性。

引导学生思考这些案例对实际生活的影响，以及如何为维护和平贡献力量。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组讨论一个和平相关主题，如“如何在学校中传播和平文化”。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与