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急行跳远教学设计-2023-2024学年高一上学期体育与健康人教版必修第一册
授课内容
授课时数
授课班级
授课人数
授课地点
授课时间
教学内容分析
本节课的主要教学内容是急行跳远,这是人教版必修第一册体育与健康课程中的一个重要知识点。教学内容包括:急行跳远的技巧、训练方法以及相关的运动保健知识。
急行跳远是高中一年级学生学习的重要体育项目,与学生已有知识的联系主要体现在以下几个方面:首先,学生需要掌握一定的跑步技巧和跳跃能力,这是学习急行跳远的基础;其次,学生需要了解和掌握一些基本的体育保健知识,以避免在运动过程中发生伤害;最后,学生需要通过实践,掌握急行跳远的技巧,并能够在比赛中运用。
本节课的教学内容与学生的日常生活紧密相连,通过学习急行跳远,学生不仅可以提高自身的身体素质,培养良好的运动习惯,还可以在比赛中展示自己的能力和风采。
核心素养目标
本节课的核心素养目标主要包括:运动能力、健康行为和体育品德。首先,通过学习急行跳远,学生能够提高自身的运动能力,掌握相关的技巧和训练方法。其次,学生能够在实践中培养良好的健康行为,掌握运动保健知识,避免运动过程中的伤害。最后,通过团队合作和竞技比赛,学生能够培养良好的体育品德,如团队合作、公平竞争、坚持不懈等。通过本节课的学习,学生将能够全面提升自己的核心素养,为未来的学习和生活打下坚实的基础。
学情分析
本节课的授课对象为高一学生,他们正处于青春期的中后期,身体和心理都在快速发展阶段。在运动能力方面,大部分学生已经有了基本的运动技能和体能,但急行跳远这一项目需要较强的爆发力和协调性,这对部分学生来说是一个挑战。在知识与能力方面,学生需要将已有的体育知识与实际操作相结合,提升自我训练和健康管理的能力。
在素质方面,学生的团队合作意识和竞技精神正在培养中。他们在校园生活中逐渐形成自己的价值观和行为习惯,这些因素都会影响到他们对急行跳远的学习态度和效果。对于一些学生来说,可能因为对体育运动的兴趣不足或者对急行跳远的难度估计过高,导致学习积极性不高。
同时,学生的行为习惯也会对课程学习产生影响。例如,一些学生可能因为日常作息不规律,导致体能状态不佳,影响学习效果。另外,部分学生可能在学习过程中容易放弃,需要教师通过激励和指导来提高他们的学习动力。
在教学过程中,教师需要充分考虑学生的这些特点,设计符合他们实际需求的教学方案,通过合理的教学手段和方法,激发学生的学习兴趣,提高他们的运动技能和自我管理能力。同时,教师还需要关注学生的心理状态,通过积极的鼓励和适当的挑战,帮助他们建立自信心,培养克服困难的能力。
教学资源准备
1.教材:确保每位学生都有《体育与健康人教版必修第一册》教材,以便于学生能够跟随教师的讲解进行学习和复习。
2.辅助材料:准备与急行跳远相关的图片、图表、视频等多媒体资源,以便于学生更直观地了解和掌握急行跳远的技巧和训练方法。
3.实验器材:急行跳远课程通常不涉及实验,但如果需要进行实地测试或练习,确保实验器材的完整性和安全性,如跳远杆、测量尺等。
4.教室布置:根据教学需要,布置教室环境,如设置分组讨论区,方便学生进行小组讨论和合作;设置实验操作台,方便学生进行实地练习和测试。
5.体育器材:确保每位学生都有合适的运动装备,如运动服、运动鞋等,以便于学生能够舒适地进行急行跳远训练。
6.教学工具:准备教学PPT、笔记本电脑、投影仪等设备,以便于教师进行多媒体教学和展示。
7.安全设施:确保教学环境安全,如在训练场地设置安全标志、铺设软垫等,以防止学生在训练过程中发生意外伤害。
8.教学资源库:建立教学资源库,包括教学课件、教案、学生作业、测试题等,以便于教师进行教学材料的整理和复习。
教学过程设计
1.导入新课(5分钟)
目标:引起学生对急行跳远的兴趣,激发其探索欲望。
过程:
开场提问:“你们知道急行跳远是什么吗?它与我们的生活有什么关系?”
展示一些关于急行跳远的图片或视频片段,让学生初步感受急行跳远的魅力或特点。
简短介绍急行跳远的基本概念和重要性,为接下来的学习打下基础。
2.急行跳远基础知识讲解(10分钟)
目标:让学生了解急行跳远的基本概念、组成部分和原理。
过程:
讲解急行跳远的定义,包括其主要组成元素或结构。
详细介绍急行跳远的组成部分或功能,使用图表或示意图帮助学生理解。
3.急行跳远技术分析(10分钟)
目标:通过技术分析,让学生深入了解急行跳远的特性和重要性。
过程:
分析优秀运动员的急行跳远技术,讲解其关键动作和技巧。
引导学生思考技术细节对成绩的影响,以及如何练习和改进自己的技术。
4.学生小组讨论(10分钟)
目标:培养学生的合作能力和解决问题的能力。
过程:
将学生分成若干小组,每组选择一个与急行跳远相
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