2024年四年级英语上册 Unit 2 My schoolbag Part B 第二课时教案 人教PEP.docxVIP

2024年四年级英语上册Unit2MyschoolbagPartB第二课时教案人教PEP

主备人

备课成员

教学内容分析

本节课的主要教学内容为人教PEP四年级英语上册Unit2MyschoolbagPartB。该部分主要包括以下几个方面：

1.单词：包括pencilbox,sharpener,eraser,crayon等与学习用品相关的词汇。

2.句型：以“Whatsinyourschoolbag?”为引导的询问物品所属的句型。

3.对话：两部分对话，内容涉及询问和描述书包里的物品。

教学内容与学生已有知识的联系：

学生在之前的学习中已经掌握了基本的日常英语对话，对颜色、数字等词汇有一定的了解。本节课的内容是在此基础上，进一步学习与学习用品相关的词汇和句型，旨在让学生能够用英语询问并描述书包里的物品，提高他们的实际英语应用能力。

核心素养目标

本节课的核心素养目标旨在培养学生的语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。具体体现在以下几个方面：

1.语言能力：通过本节课的学习，使学生能够熟练运用所学词汇和句型进行日常交流，能够询问并描述书包里的物品。

2.文化意识：通过学习与学习用品相关的词汇和句型，使学生能够了解和尊重不同的文化背景，培养他们的跨文化交际能力。

3.思维品质：通过参与课堂活动，培养学生独立思考、解决问题的能力，提高他们的逻辑思维和判断能力。

4.学习能力：通过自主学习、合作学习和探究学习，使学生能够养成良好的学习习惯，提高他们的自主学习能力和合作能力。

重点难点及解决办法

重点：

1.学习与学习用品相关的词汇，如pencilbox,sharpener,eraser,crayon等。

2.掌握以“Whatsinyourschoolbag?”为引导的询问物品所属的句型。

3.能够用英语询问并描述书包里的物品。

难点：

1.正确发音和记忆新词汇。

2.运用句型进行实际交流。

3.理解并运用单词和句型描述书包里的物品。

解决办法：

1.通过图片、实物等辅助教具，帮助学生直观地理解和记忆新词汇。

2.创设情境，让学生在实际交流中运用句型，如角色扮演、小组讨论等。

3.提供丰富的练习机会，让学生在不同的语境中运用单词和句型，如完成任务、互动游戏等。

4.分层次教学，针对不同学生的学习水平，给予适当的指导和帮助，确保每个学生都能跟上教学进度。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有人教PEP四年级英语上册Unit2MyschoolbagPartB的教材，以便跟随教学进度进行学习和复习。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，如学习用品的图片、实物模型等，以帮助学生更直观地理解和记忆新词汇和句型。

3.实验器材：本节课不涉及实验内容，因此无需准备实验器材。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，确保有足够的空间进行课堂活动。可以设置分组讨论区，供学生进行小组讨论和互动；同时，设置实验操作台，以便学生进行实验操作。

5.教学工具：准备投影仪、计算机、音响等教学工具，以便播放多媒体资源和进行课堂演示。

6.学习任务单：设计学习任务单，引导学生通过自主学习、合作学习和探究学习的方式，完成学习任务，提高他们的自主学习能力和合作能力。

7.互动游戏：设计互动游戏，如单词接龙、句型问答等，激发学生的学习兴趣，巩固所学知识，提高他们的语言运用能力。

8.课后作业：布置与本节课内容相关的课后作业，巩固所学知识，帮助学生进一步巩固和提高。

9.教学反馈表：设计教学反馈表，收集学生对课堂教学的评价和建议，以便及时调整教学方法和策略，提高教学质量。

10.教学指导手册：准备教学指导手册，包含本节课的教学目标、教学内容、教学步骤、教学资源等，以便教师进行教学参考和指导。

教学流程

（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解Unit2MyschoolbagPartB的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。

设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习新内容做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确本节课的教学目标和重难点。

准备教学用具和多媒体资源，确保教学过程的顺利进行。

设计课堂互动环节，提高学生学习新内容的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

提出问题或设置悬念，引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入学习状态。

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的Unit2MyschoolbagPartA的内容，帮助学生建立