Unit 3 Numbers Part A（教学设计）-2024-2025学年闽教版英语三年级上册.docx

Unit3NumbersPartA（教学设计）-2024-2025学年闽教版英语三年级上册

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

Unit3NumbersPartA（教学设计）-2024-2025学年闽教版英语三年级上册

教材分析

《Unit3NumbersPartA》是2024-2025学年闽教版英语三年级上册的一单元。本节课主要内容为数字1-10的学习，通过介绍人物和物品的数量，引导学生进行简单的数字交流。本节课的设计旨在让学生掌握数字1-10的读写，并能在实际情景中运用。教学过程中，我将结合课本内容，设计有趣的听力、口语、阅读和写作活动，帮助学生巩固所学知识。同时，我会鼓励学生积极参与，提高他们的学习兴趣和动力。评估方面，我会通过课堂参与、小组活动和作业完成情况来评价学生的学习成果。

核心素养目标

本节课的核心素养目标主要包括语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。通过学习数字1-10，学生将提高他们的英语听、说、读、写能力，并能用英语简单描述数字和数量。此外，学生将了解和体验英语国家的数字文化，培养跨文化交际的意识。在思维品质方面，学生将通过解决问题和参与小组讨论，提高他们的逻辑思维和创新能力。最后，通过自主学习、合作学习和探究学习，学生将培养他们的自主学习能力，提高学习效率。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：在三年级上册之前，学生已经学习了英语的基本字母和一些简单的词汇。他们能够进行基本的英语口语交流，并具备一定的听力理解能力。对于数字的概念，学生已经在数学课上接触过，对1-10的数字有一定的认识。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：三年级的学生对新鲜事物充满好奇，对英语学习仍保持较高的兴趣。在学习能力方面，学生具备一定的自主学习和合作学习的能力，能够积极参与课堂活动。在学习风格上，他们喜欢通过游戏、歌曲和图片等方式学习，对互动性和趣味性较高的课堂更感兴趣。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在学习数字1-10的读写过程中，学生可能会遇到发音和拼写方面的困难。此外，对于英语国家数字文化的了解，学生可能较为陌生，需要老师在课堂上进行引导和介绍。在实际情景中运用数字进行交流，学生可能会感到害羞和紧张，需要老师的鼓励和引导。

教学方法与手段

教学方法：

1.情境教学法：通过创建真实的生活情境，让学生在实际语境中学习和使用数字。例如，设计一个购物场景，让学生练习用英语询问价格和计数。

2.互动式教学法：鼓励学生积极参与课堂互动，通过小组讨论、角色扮演等形式，提高学生的语言实践能力。例如，学生可以分组进行数字游戏，互相提问和回答。

3.任务型教学法：设计具有挑战性和实际意义的任务，引导学生主动探索和解决问题。例如，让学生分组完成一个数字故事，培养他们的创新思维和团队合作能力。

教学手段：

1.多媒体教学：利用多媒体设备展示图片、视频和音频材料，增强学生的直观感受和兴趣。例如，播放数字歌曲、展示数字相关的卡通动画，帮助学生更好地学习和记忆。

2.电子白板教学：利用电子白板软件，进行互动式的教学活动。例如，老师可以在电子白板上写下数字，学生可以上台用触摸笔进行修改和互动。

3.在线教学平台：利用在线教学平台，进行课堂内容的延伸和复习。例如，老师可以创建在线测验和游戏，学生可以在课后进行自主学习和巩固。

教学流程

一、导入新课（用时5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是《Unit3NumbersPartA》这一单元。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中是否遇到过需要用到数字的情况？”（举例说明）这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索数字的奥秘。

二、新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解数字1-10的基本概念。它们是英语中最基础的数字，用于表示数量和计数。

2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了数字在实际中的应用，以及它如何帮助我们解决问题。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调数字1-10的读写和运用。对于难点部分，我会通过举例和比较来帮助大家理解。

三、实践活动（用时10分钟）

1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与数字相关的实际问题。

2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的实验操作。这个操作将演示数字的基本原理。

3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和实验操作的结果。

四、学生小组讨论（用时10分钟）

1.讨论主题：学生将围绕“数字在实际生活中的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。

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