M2U1 Grandparents（教学教学设计）-五年级英语上学期同步备课 牛津上海版（试用版）.docxVIP

M2U1Grandparents（教学教学设计）-五年级英语上学期同步备课牛津上海版（试用版）

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

M2U1Grandparents（教学教学设计）-五年级英语上学期同步备课牛津上海版（试用版）

教学内容

本节课的教学内容来自牛津上海版五年级英语上册第二单元第一课时“Grandparents”。本节课主要围绕“祖父母”这一主题展开，通过学习让学生能够掌握描述祖父母外貌、性格及日常生活习惯的词汇和句型。教材内容主要包括以下几个部分：

1.学习祖父母的相关词汇，如：grandfather,grandmother,uncle,aunt等。

2.掌握描述祖父母外貌和性格的句型，如：Mygrandmotherisshortandthin./Sheiskindandcaring.

3.学会询问和回答祖父母的日常生活习惯，如：Doesyourgrandmotherlikecooking?Yes,shedoes./No,shedoesnt.

4.进行角色扮演活动，模拟与祖父母对话的场景，提高学生的口语表达能力。

教学目标：

1.能够听懂、会说、会读本节课所学词汇和句型。

2.能够用英语简单描述祖父母的外貌、性格及日常生活习惯。

3.培养学生热爱家人、尊敬长辈的美德。

教学重点与难点：

重点：掌握描述祖父母外貌、性格及日常生活习惯的词汇和句型。

难点：正确运用所学词汇和句型进行实际对话。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要从语言能力、文化意识、思维品质和学习策略四个方面展开。

1.语言能力：通过本节课的学习，学生能够掌握描述祖父母外貌、性格及日常生活习惯的词汇和句型，提高学生的英语口语表达和听力理解能力。

2.文化意识：通过学习本节课的内容，使学生了解并尊重不同文化背景下的家庭关系和长辈尊重观念，培养学生的跨文化交际意识。

3.思维品质：通过课堂上引导学生进行祖父母日常生活习惯的讨论和角色扮演活动，锻炼学生的逻辑思维、创新思维和批判性思维能力。

4.学习策略：本节课引导学生运用自主学习、合作学习和探究学习等学习策略，提高学生的学习效果和学习兴趣，培养学生自主学习的能力。

重点难点及解决办法

重点：

1.掌握描述祖父母外貌、性格及日常生活习惯的词汇和句型。

2.能够正确运用所学词汇和句型进行实际对话。

难点：

1.正确运用一般现在时描述祖父母的性格和日常生活习惯。

2.在实际对话中灵活运用所学词汇和句型。

解决办法：

1.针对一般现在时的运用，通过例句展示、句子结构分析等方法，让学生明确一般现在时的用法，并进行针对性练习。

2.对于词汇和句型的学习，采用直观展示、分组练习、角色扮演等多种教学活动，让学生在实际操作中掌握并运用所学知识。

3.创设真实情境，如家庭聚会、电话交流等，让学生在模拟对话中练习运用所学词汇和句型，提高学生的实际运用能力。

4.针对不同学生的学习情况，给予个性化指导，鼓励学生积极参与课堂活动，增强学习信心。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有牛津上海版五年级英语上册第二单元第一课时“Grandparents”的教材或学习资料，以便学生能够跟随教学进度进行学习和复习。

2.辅助材料：

a.准备与教学内容相关的图片，如祖父母的外貌特征、日常生活场景等，用于引导学生直观地理解和记忆所学词汇和句型。

b.准备图表或家庭树，展示不同家庭成员的关系，帮助学生理清祖父母在家庭中的地位和角色。

c.搜集关于祖父母的故事或视频，通过多媒体资源让学生了解祖父母的生活经历和故事，增加学生的情感投入。

3.实验器材：本节课不涉及实验部分，无需准备实验器材。

4.教室布置：

a.根据教学需要，将教室布置成分组讨论区，以便学生能够进行小组合作学习和角色扮演活动。

b.设置实验操作台，用于展示和操作多媒体资源，确保学生能够清晰地观看和理解教学内容。

c.在教室内设置一个展示区，用于展示学生的小组讨论成果、角色扮演表演等，增加学生的互动和展示机会。

5.其他资源：准备教学PPT或其他电子教学资料，以便进行课堂讲解和复习。同时，确保教学设备（如投影仪、音响等）的正常运行，为教学提供良好的技术支持。

6.家庭作业准备：设计一份与本节课内容相关的家庭作业，如让学生采访家人并描述祖父母的外貌、性格及日常生活习惯，巩固所学知识。

教学流程

一、导入新课（用时5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是“Grandparents”这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们有没有祖父母？他们有哪些特点和习惯？”这个问题与我们将要学