八年级历史上册 第一单元 第2课 第二次鸦片战争期间列强侵华罪行教案 新人教版.docxVIP

八年级历史上册第一单元第2课第二次鸦片战争期间列强侵华罪行教案新人教版

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课程基本信息

1.课程名称：八年级历史上册第一单元第2课第二次鸦片战争期间列强侵华罪行

2.教学年级和班级：八年级历史上册

3.授课时间：2课时

4.教学时数：90分钟

二、教学目标

1.知识与技能：

（1）了解第二次鸦片战争期间列强对中国的侵略行为；

（2）掌握英法联军攻占北京的历史事件；

（3）认识列强侵华罪行对中国的影响。

2.过程与方法：

（1）通过阅读教材，分析第二次鸦片战争期间列强的侵略行为；

（2）通过讨论，了解英法联军攻占北京的历史背景和影响；

（3）通过资料查询，探究列强侵华罪行对中国的影响。

3.情感态度与价值观：

（1）培养学生对国家历史的认同感；

（2）培养学生对侵略行为的愤慨情绪；

（3）培养学生对和平发展的珍视观念。

三、教学内容

1.第二次鸦片战争期间列强的侵略行为；

2.英法联军攻占北京的历史事件；

3.列强侵华罪行对中国的影响。

四、教学步骤

1.导入新课：回顾第一次鸦片战争的历史背景，引出第二次鸦片战争期间列强的侵略行为；

2.自主学习：学生阅读教材，了解第二次鸦片战争期间列强的侵略行为；

3.课堂讨论：分组讨论英法联军攻占北京的历史事件，分享讨论成果；

4.案例分析：教师展示相关资料，引导学生分析列强侵华罪行对中国的影响；

5.总结归纳：教师引导学生总结本节课的主要内容；

6.课后作业：布置相关作业，巩固本节课的学习内容。

五、教学评价

1.课堂参与度：观察学生在课堂讨论、案例分析等环节的参与情况；

2.作业完成情况：检查学生课后作业的完成质量；

3.知识掌握程度：通过课后测试或提问，了解学生对课程内容的掌握情况。

六、教学资源

1.教材：八年级历史上册；

2.资料：第二次鸦片战争期间的相关图片、文献等；

3.多媒体设备：投影仪、电脑等。

七、教学策略

1.情境创设：通过展示相关图片、文献等，引导学生身临其境，感受历史事件；

2.讨论法：鼓励学生积极参与课堂讨论，培养学生的表达能力和合作精神；

3.案例分析：通过分析具体案例，让学生深入了解历史事件的背景和影响；

4.启发式教学：引导学生主动思考，激发学生的学习兴趣。

核心素养目标

1.历史学科核心素养：通过本节课的学习，培养学生对历史的理解能力，使学生能够从历史的角度审视和理解第二次鸦片战争期间列强侵华罪行，提高学生的历史思维能力。

2.信息素养：培养学生运用史料的能力，使学生能够通过教材和资料，获取有关第二次鸦片战争期间列强侵华罪行的信息，培养学生的信息素养。

3.家国情怀：通过学习本节课的内容，激发学生的民族情感，使学生能够认识到列强侵华罪行对中国的影响，培养学生的家国情怀。

4.创新与实践：鼓励学生在课堂讨论和案例分析中提出新的观点和思考，培养学生的创新思维和实践能力。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生在之前的学习中已经了解了第一次鸦片战争的历史背景和影响，对近代中国的历史有一定的认识。同时，学生可能已经掌握了列强对中国的侵略行为的相关知识，对中国的近代史有一定的了解。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

八年级的学生对历史事件有一定的兴趣，尤其是那些与现实生活紧密相关的内容。在学习能力方面，学生能够理解和分析历史事件，但对于一些具体的历史细节和深层次的影响可能还有一定的困难。学生的学习风格各异，有的喜欢自主学习，有的喜欢合作讨论。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

在本节课的学习中，学生可能对第二次鸦片战争期间列强侵华罪行的具体细节和影响理解起来有一定困难。对于一些历史事件的背景和原因，学生可能也存在理解上的挑战。此外，学生可能对一些历史文献和资料的阅读和解读能力有限，需要教师的引导和帮助。

教学方法与手段

1.教学方法：

（1）讲授法：在课堂中，教师通过讲述第二次鸦片战争期间列强侵华罪行的历史事实，引导学生了解事件的背景、过程和影响。

（2）讨论法：教师组织学生分组讨论英法联军攻占北京的历史事件，鼓励学生分享自己的观点和思考，培养学生的合作精神和历史思维能力。

（3）案例分析法：教师展示相关资料，引导学生分析列强侵华罪行对中国的影响，培养学生从实践中获取和运用知识的能力。

2.教学手段：

（1）多媒体设备：教师利用投影仪展示第二次鸦片战争期间的相关图片、文献等，帮助学生直观地理解历史事件，激发学生的学习兴趣。

（2）教学软件：教师运用教学软件进行课堂互动，如历史知识竞赛、情景模拟等，增加课堂的趣味性，提高学生的参与度。

（3）网络资源：教师引导学生利用网络资源查找相关资料，丰富学生的知识来源，提高学生的信息素养。

（4）教学辅助工具：教师使用历史时间轴、地图等教学辅助