1.2 中国的行政区划 教学设计-2023-2024学年八年级地理上学期湘教版.docx

1.2中国的行政区划教学设计-2023-2024学年八年级地理上学期湘教版

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教学内容分析

本节课的主要教学内容是中国行政区划。教学内容与学生已有知识的联系主要体现在七年级地理学习的基础知识上，如省、市、县等基本行政区划单位。学生将通过对我国行政区划的学习，掌握各级行政区划的名称、分布及特点，进一步了解我国的政治、经济、文化等方面的差异。

具体教学内容包括：

1.行政区划的级别与划分原则：学生需要了解我国行政区划的省级、地级、县级、乡级等级别，以及各级行政区划的划分原则。

2.省级行政区划：学生要掌握我国34个省级行政单位的名称、位置、面积、人口等基本信息，以及各省级行政单位的行政区划特点。

3.地级行政区划：学生需要了解我国地级行政单位的名称、位置、面积等基本信息，以及地级行政单位的行政区划特点。

4.县级行政区划：学生要掌握我国县级行政单位的名称、位置、面积等基本信息，以及县级行政单位的行政区划特点。

5.乡级行政区划：学生需要了解我国乡级行政单位的名称、位置、面积等基本信息，以及乡级行政单位的行政区划特点。

核心素养目标

本节课的核心素养目标包括：

1.地理信息素养：通过学习我国行政区划，使学生能够获取、处理、分析和运用地理信息，提高地理信息素养。

2.空间思维素养：通过观察行政区划地图，培养学生的空间认知能力，提高空间思维素养。

3.综合分析素养：通过对我国行政区划的学习，培养学生从政治、经济、文化等多方面进行综合分析的能力，提高综合分析素养。

4.创新实践素养：在教学过程中，鼓励学生积极参与讨论、提问，培养学生的创新思维和实践能力，提高创新实践素养。

重点难点及解决办法

重点：

1.我国行政区划的级别与划分原则。

2.各级行政区划的名称、分布及特点。

难点：

1.理解并掌握我国行政区划的划分原则。

2.记忆各级行政区划的名称、分布及特点。

解决办法：

1.采用图表、地图等教学工具，直观地向学生展示我国行政区划的级别与划分原则，通过举例说明各级行政区划的划分原则，帮助学生理解和掌握。

2.利用多媒体教学资源，展示各级行政区划的名称、分布及特点，引导学生通过观察、讨论等方式记忆和理解。同时，设置相关的练习题，巩固学生的学习成果。

教学方法与策略

1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法

针对本节课的教学内容，我将采用以下教学方法：

讲授法：在课堂上，我将系统地讲解我国行政区划的级别、划分原则以及各级行政区划的名称、分布及特点。通过讲授，学生可以全面、准确地掌握行政区划的基本知识。

案例研究法：我将选取具有代表性的行政区划案例，让学生分析、讨论其特点，从而提高学生对行政区划的理解和应用能力。

小组合作学习：组织学生进行小组讨论，共同完成行政区划的相关任务，培养学生的团队协作能力和沟通能力。

2.设计具体的教学活动

为激发学生的学习兴趣和积极性，我将设计以下教学活动：

角色扮演：让学生扮演不同级别的行政区划工作人员，模拟实际工作场景，了解各级行政区划的职责和作用。

地图观察：让学生观察我国行政区划地图，找出各级行政区划的分布规律，培养学生的空间认知能力。

游戏互动：设计“行政区划接力赛”游戏，让学生在游戏中巩固所学知识，提高学生的参与度和互动性。

3.确定教学媒体和资源的使用

为了提高教学效果，我将运用以下教学媒体和资源：

PPT：制作精美的PPT，展示我国行政区划的级别、划分原则及各级行政区划的名称、分布及特点，帮助学生直观地理解和学习。

视频：播放有关我国行政区划的短视频，让学生更直观地了解行政区划的实际情况。

在线工具：利用在线地图工具，让学生自主探究各级行政区划的分布及特点，提高学生的自主学习能力。

教学流程

一、导入新课（用时5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是《中国的行政区划》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中是否遇到过需要了解某个地区的行政区划的情况？”（举例说明）这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索中国行政区划的奥秘。

二、新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解行政区划的基本概念。行政区划是国家根据政治、经济、文化等需要，对国土进行划分和划分的区域。它对于国家治理体系和治理能力现代化具有重要意义。

2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了行政区划在实际中的应用，以及它如何帮助我们解决问题。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调省级、地级、县级、乡级这四个重点行政区划。对于难点部分，我会通过举例和比较来帮助大家理解。

三、实践活动（用时10分钟）

1.分组讨论：学生们将分成若干小