（最新）24年秋统编三年级语文上册10 在牛肚子里旅行（精品课件）.pptx

第1课时;猜;在牛肚子里旅行;左窄右宽；右下部分先写撇，再写竖提、撇，最后写捺。;;带着自己的问题，自由朗读课文，遇到不认识的字借助拼音多读几遍，争取把课文读正确、读流利，在容易读错或不懂的地方做上记号。;ɡǔ骨头骨肉

ɡū一骨碌花骨朵儿

dá答案回答

dā答应答允

yìnɡ应答回应

yīnɡ应该应有尽有;咱们;红头向周围看了看，悄悄地躲在一个草堆里不作声了。;默读课文，想想红头在牛肚子里的旅行路线是怎样的。;请按照①②③④⑤的顺序标出红头的不同位置。;红头得以逃脱，全靠谁的帮助？哪些知识帮助了红头逃脱呢？默读课文第7～19自然段，用波浪线画出青头帮助红头逃生的句子。;红头刚进牛嘴里的时候，青头是怎样指点的？;红头在牛肚子里时，青头是怎样指点的？;红头最后是怎样从牛胃里逃脱的？青头是怎样指点的？;牛吃草时，先不细嚼，把草吞到肚子里，等休息时把吞进去的草重新送回嘴里，细嚼慢咽，这就叫“反刍”。;再读课文，根据关键句，画出路线图。;像这样把科学知识融入童话，多有意思。这类童话被称为“科学童话”。;说一说：这节课你有哪些收获？;观察这几个字的共同点。;第2课时;回顾课文主要内容，说说红头的旅行路线。;自由朗读课文第7～19自然段，一边读，一边用横线画出红头说的话。;红头为什么拼命地叫？

红头说的话里为什么有那么多的省略号呢？

红头为什么要哭？

红头为什么很悲哀？它心里在想什么？

红头为什么要咬着牙？;红头在牛肚子里悲哀而又绝望，此时和它一起玩捉迷藏的青头呢，它又在干什么？;请同学们再次读一读描写青头的段落，圈出关键的词语。;“红头！不要怕，你会出来的。”

“你是勇敢的蟋蟀，你一定能出来的。”;再次默读全文，说说从哪里可以看出青头和红头是“非常要好的朋友”。;青头和红头的故事，对你有什么启发？;;撇、捺要舒展，中间的短横不能漏写;把这个惊险的故事讲给家人听。

推荐阅读几篇关于友谊的故事，感受友情对人生的重要意义。

课后摘抄、积累关于友情的名言警句。

抄写生词。;;语文园地三;第1课时;;;;三个小伙伴分别从不同的角度交流了学习童话的收获。

第一个小伙伴总结了童话的特点，童话中的植物、动物像人一样能说话、有思想、有感情。

第二个小伙伴是从写法方面交流的，说出童话充满了丰富的想象。

第三个小伙伴是从读童话故事的收获来谈的，阅读童话能给我们带来一些启示。;;;;形;申（引申重申）介（中介媒介）绍（绍兴）宗（宗旨正宗）乙（甲乙乙肝）式（开幕式阅兵式）

孝（孝敬孝心）;对照生字表，你能再举几组这样形式的两个汉字吗？;;词句段运用;“口”字造字过程;口字旁;你还知道哪些带口字旁的字呢？;你知道哪些木字旁的字？;;语文园地;第2课时;读一读下面的句子，你发现了什么？;李老师以经走了。

他穿着一件灰色的上衣，一顶蓝色的帽子。

菜园里种了很多蔬菜，有土豆、黄瓜、西瓜和西红柿。;用修改符号修改下列病句。;你还知道哪些修改符号？;灯不拨不亮，理不辩不明。

有理走遍天下，无理寸步难行。

一时强弱在于力，万古胜负在于理。;;;;练一练，填谚语。;你还积累了哪些关于“理”的谚语？;语文园地